19．請(qǐng)根據(jù)不同鼠種性狀遺傳研究的結(jié)果分析回答下列問(wèn)題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．受兩對(duì)獨(dú)立遺傳并具有完全顯隱性關(guān)系 的等位基因（A和a，B和b）控制，如圖所示．純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致75%的胚胎死亡．分析可知：
①青色鼠的基因型有4種．
②基因型AaBB和AaBb兩只青色鼠交配，后代表現(xiàn)型及比例是青色：黃色=12：1．
③讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，若讓子代雜合黃色鼠與雜合灰色鼠交配，請(qǐng)用遺傳圖解預(yù)測(cè)后代的表現(xiàn)型及比例：
．
（2）控制乙種老鼠某性狀的基因D，該基因純合致死．若利用基因型為Dd的老鼠逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因，該方法不可行（填“可行”或“不可行”），理由是D基因頻率逐漸降低．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：鼠的體色受兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，因此遵循自由組合定律；青色鼠的基因型是A_B_，灰色數(shù)的基因型是A_bb，黃色鼠的基因型是aaB_、aabb，其中黃色鼠75%的胚胎死亡．

解答 解：（1）①根據(jù)遺傳圖可判斷，青色鼠的基因型是A_B_，所以其基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共4種．
②基因型AaBB和AaBb兩只青色鼠交配，后代基因型及比例為1AABB、1AABb、2AaBB、2AaBb、1aaBB、1aaBb．由于黃色鼠75%的胚胎死亡，所以表現(xiàn)型及比例是青色：黃色=12：1．
③讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，再若讓子代雜合黃色鼠（aaBb）與雜合灰色鼠（Aabb）交配，后代的表現(xiàn)型及比例為：

（2）控制乙種老鼠某性狀的基因D，該基因純合致死，導(dǎo)致D基因頻率逐漸降低，所以利用基因型為Dd的老鼠逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因的方法不可行．
故答案為：
（1）
①4    
②青色：黃色=12：1   
③
（2）不可行      D基因頻率逐漸降低

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是具有自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，鼠的性別決定和伴性遺傳，旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力．理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)題的能力及應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在下列圖示中，正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關(guān)系的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞不具有（　　）
A．細(xì)胞膜B．核膜C．細(xì)胞壁D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本，進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計(jì)數(shù)．實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

（1）分解尿素的微生物含有脲酶（分解尿素的酶），因此，配制培養(yǎng)基時(shí)以尿素作為唯一氮源，尿素會(huì)被分解成氨（NH3）使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)．
（2）配制培養(yǎng)基時(shí)，需添加瓊脂，瓊脂起凝固劑作用；培養(yǎng)基中添加酚紅作為指示劑，可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶．
（3）對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是D滅菌．
A．高壓蒸汽 B．干熱 C．添加抗生素 D．過(guò)濾 E．紫外線照射 F.70%酒精浸泡
（4）該小組在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后將1mL瘤胃樣液稀釋1000倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板的菌落數(shù)分別為49、47和45．據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為4.7×108，理論上，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往低（低、等、高）于接種的實(shí)際活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中1和5的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B．圖中2為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換
C．若該細(xì)胞核內(nèi)的4被破壞，則該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行
D．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原
B．漿細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C．一般而言，漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比分化前B細(xì)胞發(fā)達(dá)
D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不能解釋RNA可以作為DNA的信使的是（　�。�
A．RNA和DNA結(jié)構(gòu)很相似，都由核苷酸連接而成
B．RNA一般是單鏈且較短，能通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C．RNA和DNA的堿基可以互補(bǔ)配對(duì)
D．RNA和DNA具有相同的元素組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)甲圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問(wèn)題．
表甲
實(shí)驗(yàn)組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙．已知圖乙中曲線①、③分別是甲中B、D組的結(jié)果．B組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組葡萄糖濃度較高，能供給的能量較多，K值較大．
（2）該同學(xué)在某一時(shí)刻欲提取部分樣液進(jìn)行計(jì)數(shù)，取樣前，須搖勻振蕩．計(jì)數(shù)時(shí)用抽樣檢測(cè)的方法，具體操作是：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為1.5×106個(gè)/mL．

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