2．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中不合理的是（　　）
A．細胞衰老不等同于有機體的衰老，但機體衰老是細胞衰老的結(jié)果
B．腦細胞由于缺氧而死亡屬于細胞壞死
C．細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關(guān)
D．促進細胞凋亡可以治療癌癥

分析 1、細胞衰老是正常環(huán)境條件下發(fā)生的功能減退，逐漸趨向死亡的現(xiàn)象．衰老是生界的普遍規(guī)律，細胞作為生物有機體的基本單位，也在不斷地新生和衰老死亡．生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細胞，都要經(jīng)過增殖、分化、衰老、死亡等幾個階段．可見細胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象．
2、細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也常被稱為細胞編程性死亡，是一種自然現(xiàn)象．細胞凋亡的意義：完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾．細胞凋亡肩負著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用，還會使機體內(nèi)異常細胞得到及時清除，去除潛在隱患．
細胞壞死是極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激引起的細胞損傷和死亡，是非正常死亡．

解答 解：A、多細胞生物體中，細胞總體的衰老導(dǎo)致個體的衰老，但細胞衰老不等同于機體的衰老，A正確；
B、腦細胞缺氧死亡，是由于氧氣供給不足，從而細胞無法進行正常呼吸作用，進而導(dǎo)致細胞內(nèi)組織損傷，蛋白骨架降解等一系列問題，進而誘發(fā)細胞死亡，屬于細胞非正常死亡，屬于細胞壞死，B正確；
C、細胞全能性的結(jié)果是發(fā)育成完整的個體，需要細胞的分化，C錯誤；
D、癌細胞是不死細胞，如果促進其細胞凋亡則可以治療癌癥，D正確．
故選：C．

點評 本題要求學(xué)生理解相關(guān)的概念，對比區(qū)分相關(guān)生理和病理變化以及細胞發(fā)生這些變化的原因．細胞衰老是正常的生命現(xiàn)象．單細胞生物，細胞衰老等同于個體衰老．多細胞生物，細胞衰老不等同于個體衰老．個體衰老和細胞衰老并不是同步的，細胞的衰老在個體的一生中隨時可以發(fā)生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017級重慶一中高高二上學(xué)期定時練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某多肽鏈為199肽，其分子式為CxHyNAOBS2并且由半胱氨酸，丙氨酸，天冬氨酸，賴氨酸，苯丙氨酸組成，那么該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸，天冬氨酸各多少個
 

A．A-199,（B-200）/2 B．A-200，B-200

C．A-199,（B-199）/2D．A-200，（B-200）/2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對染色體和染色質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體和染色質(zhì)存在于除病毒外的一切生物中
C．染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項說法不符合細胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　　）
A．細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
B．細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用
C．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
D．細胞中只有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有其他物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗．各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量．處理方法和實驗結(jié)果如下：
A組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%
B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%．
C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%．
D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%．
回答下列問題：
單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據(jù)是C組只用了D組光照時間的一半，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%；C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，圖l為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．回答有關(guān)問題：

（1）圖1中，F(xiàn)代表的物質(zhì)是丙酮酸，物質(zhì)B的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程③（填序號）；圖1中消耗[H]的生理過程有②③（填序號）．
（3）光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高，光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃．
（4）若在20℃與37℃積累的有機物量相等，則37℃光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]大于（填“大于”“等于”或“小于”）20℃．當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃～60℃時，與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是光合作用相關(guān)的酶失活，呼吸作用相關(guān)的酶活性降低．試分析高溫抑制光合速率的原因（要求答對兩點）：在高溫時避免水分減少，氣孔關(guān)閉；酶在高溫時活性降低甚至變性失活；高溫破壞了葉綠體膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示四種光合色素在濾紙條上分離的情況，以下說法不正確的是（　�。�
A．四種色素都能溶解在層析液中，其中丁的溶解度最大
B．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光
C．研磨時若未加入SiO2，會造成提取液中四種色素的含量下降
D．四種色素均分布在葉綠體類囊體薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖表示某雄性高等動物細胞分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A．該曲線表明細胞AB段是進行DNA的復(fù)制
B．CD段的變化是由于細胞膜凹陷把細胞縊裂為兩個子細胞
C．BC段細胞內(nèi)，染色體：DNA=1：2
D．D點后的細胞中一定不含染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識的敘述，不正確的是（　　）
A．食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
B．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是一些有化能合成作用的細菌
C．種群的基因頻率發(fā)生改變，將會導(dǎo)致生物進化
D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語隱含的食物鏈中含有的營養(yǎng)級數(shù)為3個

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