下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
C、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:在真核細(xì)胞中,線粒體是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中.核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.高爾基體主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”.動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān),植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān).
解答: 解:A、不同種類功能的細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,如含有葉綠體的真核細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,含有線粒體的真核細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,A正確.
B、線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力工廠,真核細(xì)胞物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換主要發(fā)生在線粒體中,B正確.
C、每種細(xì)胞器都具有自己特定的空間結(jié)構(gòu),核糖體是由rRNA 和蛋白質(zhì)組成的,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,C正確.
D、蛋白質(zhì)合成是在核糖體上完成的,動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān),植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)線粒體、核糖體和高爾基體等細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的理解,考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū),養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食.研究人員對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答:
     水生植
     物種類
漂浮
植物
浮葉
植物
沉水植物
紫背浮萍 水鱉 荇菜 金魚藻 穗花狐尾藻 苦草 馬來(lái)眼子菜 輪葉黑藻 伊樂(lè)藻
采樣點(diǎn) 養(yǎng)殖區(qū)1 + +     ++ ++       ++
養(yǎng)殖區(qū)2 + +     ++ ++       ++
航道區(qū)1         ++ + ++ + + +
航道區(qū)2     + + + + ++ ++ + +
表中“+”表示出現(xiàn),“++”表示優(yōu)勢(shì)種
(1)調(diào)查湖泊中植物種類和數(shù)量時(shí),在每個(gè)采樣點(diǎn)要做到
 
,以確保調(diào)查結(jié)果的客觀性.調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的
 
結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)有利于植物充分利用
 
等環(huán)境資源.
(2)航道區(qū)植物的優(yōu)勢(shì)種是
 
.除植物本身的生活習(xí)性外,造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢(shì)種有差異的主要原因是
 
.養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會(huì)造成水體的污染,但這并沒(méi)有引起此湖泊中藻類爆發(fā),原因是水生植物能
 
,使水質(zhì)凈化.
(3)在夏季,航道區(qū)的苦草迅速繁殖達(dá)到最大量時(shí)可占湖泊中總生物量的60%以上,它所制造的有機(jī)物可用于
 
、
 
 
等方面.除人為捕撈外,此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是
 
,高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得能量少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)合以如圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋
(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和利福平分別抑制細(xì)菌的①和②
B、紅霉素能抑制DNA的轉(zhuǎn)錄
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
B、用35S標(biāo)記噬菌體,侵染、離心后,35S主要存在于沉淀物中
C、合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由細(xì)菌提供
D、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是(  )
A、甲狀腺激素B、纖維素
C、葉綠素D、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述,正確的是(  )
A、自然條件下基因突變率很低,不可能為生物進(jìn)化提供原材料
B、基因重組可以產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代
C、染色體數(shù)目變異無(wú)法用顯微鏡直接觀察到
D、單倍體的染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的二倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

萌發(fā)的小麥細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)( 。
A、在4℃條件下易變性
B、只含有C、H、O
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
-
3
的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( 。
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是( 。
①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所;      
②證明植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
③魯賓和卡門證明光合作用釋放O2的來(lái)源;
④CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑;
⑤分泌蛋白的合成與運(yùn)輸--證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合.
A、①③④B、②④⑤
C、①②④⑤D、③④⑤

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