11.孟德爾同時(shí)代有很多人做類似的雜交實(shí)驗(yàn),但只有孟德爾得到了分離定律和自由組合定律.孟德爾成功的原因不包括( 。
A.豌豆是嚴(yán)格自花授粉的植物
B.一定的運(yùn)氣:現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)孟德爾研究的不同對(duì)的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上
C.孟德爾有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底且將數(shù)學(xué)方法用在對(duì)雜交結(jié)果的分析上
D.孟德爾參考、繼承了前人有關(guān)基因的思想

分析 孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.

解答 解:A、豌豆是嚴(yán)格的自花授粉的植物,自然狀態(tài)下為純種,選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料屬于孟德爾成功的原因之一,A正確;
B、一定的運(yùn)氣是孟德爾研究的不同對(duì)的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上,B正確;
C、孟德爾有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底且將數(shù)學(xué)方法用在對(duì)雜交結(jié)果的分析上,運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,C正確;
D、孟德爾時(shí)代還沒有提出基因的概念,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.淡水養(yǎng)殖業(yè)者喜歡養(yǎng)殖“四大家魚”.青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動(dòng)物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動(dòng)物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食.請(qǐng)回答:
(1)青、草、鰱、鳙混養(yǎng)能夠獲得高產(chǎn)的原因是充分利用了它們?cè)谌郝浣Y(jié)構(gòu)中的分層
現(xiàn)象,在種間關(guān)系中它們競爭較弱,能有效利用各種資源.
(2)鳙魚最可能處在食物鏈中的第3營養(yǎng)級(jí),理論上它們?nèi)粼鲋?kg,至少需要消耗浮游植物25 kg.當(dāng)看到上層浮游植物明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)下沉至中層另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.
(3)“四大家魚”和該水域中的其他生物不能(填“能”或“不能”)稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).長期喂養(yǎng),該水域中底泥會(huì)很肥,底泥中的能量不能(填“能”或“不能”)重新被生產(chǎn)者如水草等利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某實(shí)驗(yàn)小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表.據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( 。
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時(shí)間變化情況
單位:×106個(gè)/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A.本實(shí)驗(yàn)中存在對(duì)照
B.在15~35℃溫度區(qū)域內(nèi),隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長,酵母菌的種群數(shù)量均先升后降
C.在25℃培養(yǎng)條件下,種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長趨勢
D.在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達(dá)到的K值最大,為5.6×106個(gè)/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向
C.二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖一種名貴花卉,流程圖如圖所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.若花粉粒中有兩個(gè)染色體組,則幼苗為二倍體
B.用人工薄膜將愈傷組織,胚狀體等分別包裝可制成人工種子
C.該過程繁殖的完整植株的基因型不一定相同
D.二倍體植株的花粉經(jīng)過該流程后得到能穩(wěn)定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.(1)人體血液中的葡萄糖稱為血糖.血糖濃度必須保持相對(duì)穩(wěn)定,原因是為機(jī)體/組織細(xì)胞提供能量.血糖的相對(duì)穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的一個(gè)具體表現(xiàn).人體維持血糖穩(wěn)定的機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)能調(diào)節(jié)血糖平衡的激素除胰島素和胰高血糖素外還有腎上腺素等.胰島素由胰腺的胰島B細(xì)胞細(xì)胞合成和分泌.直接參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等.
(3)胰島素和胰高血糖素素之間存在相互作用:胰島素抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌.有觀點(diǎn)認(rèn)為,胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌的機(jī)制可以保證在低血糖時(shí),胰島素水平不至于降得過低,有助于動(dòng)物維持血糖穩(wěn)定.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證存在胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌的機(jī)制.
實(shí)驗(yàn)材料:健康小白鼠若干只;
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水;生理鹽水;①組織細(xì)胞胰島素受體抗體;②組織細(xì)胞胰高血糖素受體抗體;③胰島細(xì)胞胰島素受體抗體;④胰島細(xì)胞胰高血糖素受體抗體
實(shí)驗(yàn)儀器:檢測血液中各類物質(zhì)含量的儀器.
實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.將小白鼠隨機(jī)均分為A、B兩組.
Ⅱ.A組(實(shí)驗(yàn)組)注射適量④(填試劑序號(hào)),B組(對(duì)照)注射等量生理鹽水.
然后兩組同時(shí)禁食3小時(shí).
Ⅲ.3小時(shí)后分別檢測A、B組血液中胰島素含量,值記為a、b.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a<b.

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2.圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述不正確的是( 。
A.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
B.過程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要ATP供能
C.過程③實(shí)現(xiàn)電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
D.若突觸后膜為肌膜,則肌膜的動(dòng)作電位要傳到肌纖維內(nèi)部,肌肉才會(huì)收縮

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17.(1)圖是某同學(xué)觀察后繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.

(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在A、B圖.
(3)圖A、B、C中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖C,此時(shí)有染色體8條,染色單體0條.染色單體形成于細(xì)胞分裂間期,消失于圖C.
(4)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,數(shù)染色體數(shù)目最好的是中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物技術(shù)及育種的敘述,不正確的是( 。
A.利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于克隆技術(shù)
B.“太空種子”都能培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的新品種
C.通過基因工程育種可獲得抗逆性強(qiáng)的新品種
D.花藥離體培養(yǎng)得到的植株一般不能正常結(jié)實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案