下列關(guān)于誘變育種的說(shuō)法中，不正確的是

A．能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

B．一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物定能獲得所需的變異類型

C．青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變

D．誘變育種過(guò)程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過(guò)程則不能

 

B

【解析】

試題分析：誘變育種運(yùn)用的是基因突變，在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異，故A正確。因?yàn)榛蛲蛔兊牟欢ㄏ蛐�，不是一次誘變處理就能獲得所需要的變異類型，故B錯(cuò)誤。青霉素高產(chǎn)菌株是通過(guò)誘變育種得到的，故C正確�；蛲蛔兡墚a(chǎn)生新基因，而雜交育種是基因重組，只能產(chǎn)生新基因型不能產(chǎn)生新基因，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于性染色體及其基因遺傳方式的敘述中,不正確的是（ ）

A.性染色體上的基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系

B.XY型性別決定的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型的性染色體

C.體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體

D.XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)如果含有兩條同型的性染色體,可表示為XX

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某果蠅的細(xì)胞分裂模式圖，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B．如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂，則可能發(fā)生交叉互換和自由組合

C．如果①②過(guò)程表示有絲分裂，產(chǎn)生的細(xì)胞不再分裂

D．如果①②過(guò)程表示減數(shù)分裂，圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞為4個(gè)有性生殖細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法中，正確的是(　　)

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．細(xì)胞主要通過(guò)原癌基因阻止異常增殖

D．細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)下圖所示為兩種西瓜的培育過(guò)程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）培育無(wú)子西瓜依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。A時(shí)期需要用 （試劑）處理使染色體加倍，其作用是 。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是 （用字母表示）。

（2）K時(shí)期采用 方法獲得到單倍體植株，該方法的原理是 ，K L育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）三倍體無(wú)子西瓜為什么沒(méi)有種子？

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是

A．合成過(guò)程的模板是核糖核酸，原料是氨基酸

B．該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)

C．該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，②③④是多肽鏈

D．核糖體的移動(dòng)方向是 由④向②

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸

C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶

D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用某種試劑處理，使其能正常開(kāi)花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是

A．單倍體 B．能穩(wěn)定遺傳 C．高度不育 D．含四個(gè)染色體組

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)所提供的物質(zhì)及其作用的描述不正確的是( )

選項(xiàng)

提供物質(zhì)

作用

A

抗生素

防止培養(yǎng)過(guò)程中被病毒感染

B

血清

補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)

C

氧氣

滿足細(xì)胞代謝的需要

D

二氧化碳

維持培養(yǎng)液的酸堿度

 

 

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