如圖代表綠色植物和高等動(dòng)物(人類)代謝的部分過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)若進(jìn)入植物細(xì)胞中的水用18O來標(biāo)記,在綠色植物的光合作用過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中;在綠色植物進(jìn)行有氧呼吸過程中18O可出現(xiàn)在[
 
]
 
中.
(2)在晴朗夏季的中午時(shí)分,綠色植物會(huì)因蒸騰作用過強(qiáng)而造成部分氣孔關(guān)閉.此時(shí)綠色植物在代謝過程中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為
 

(3)在高等動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行過程⑤的條件是
 

(4)高等動(dòng)物進(jìn)行過程⑤和⑦時(shí),都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(5)在人體進(jìn)食后,胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對物質(zhì)的氧化分解外,還包括
 
 
等作用.
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由分析知:A為O2 ,B為CO2,C是丙酮酸,D為葡萄糖.①肝臟合成糖原②肝糖原分解乳酸循環(huán)③合成肌糖原④細(xì)胞呼吸⑤無氧呼吸⑦有氧呼吸.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)說的光解:H2O
O2↑+[H]18O可出現(xiàn)在O2;有氧呼吸的第二階段有水的參與C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量,18O可出現(xiàn)在CO2中.
(2)線粒體中完成有氧呼吸,其中的能量轉(zhuǎn)換的是葡萄糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.在光下葉綠體的光反應(yīng)也吸收光能產(chǎn)生ATP.
(3)在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,丙酮酸在不同酶的催化下轉(zhuǎn)化為乳酸.
(4)高等動(dòng)物進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸都能合成ATP.
(5)胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對物質(zhì)的氧化分解,促進(jìn)血循環(huán)中葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞、肌細(xì)胞、脂肪細(xì)胞及其他組織細(xì)胞合成糖原使血糖降低,促進(jìn)脂肪及蛋白質(zhì)的合成.
故答案為:
(1)[A]O2 [B]CO2
(2)線粒體、葉綠體(缺一不得分)
(3)缺O(jiān)2    缺O(jiān)2
(4)ATP
(5)①③⑧
點(diǎn)評:線粒體和葉綠體是真核生物細(xì)胞中兩種非常重要的細(xì)胞器,重點(diǎn)考查物質(zhì)代謝,是高考的重點(diǎn)內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生殖方式的進(jìn)化是生物進(jìn)化的內(nèi)容之一,下列有關(guān)生物生殖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、有性生殖的出現(xiàn),增加了自然選擇的原材料,加快了進(jìn)化的速度
B、胎生動(dòng)物胚胎發(fā)育營養(yǎng)主要來自母體,所以胎生動(dòng)物的卵細(xì)胞比卵生動(dòng)物的卵細(xì)胞小
C、雙受精現(xiàn)象保證了種子萌發(fā)的營養(yǎng),是被子植物占優(yōu)勢的原因之一
D、進(jìn)行卵式生殖的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A、研磨蘋果碎屑、研磨剪碎的綠葉都要添加少許SiO2和CaCO3
B、摩爾根證明基因位于染色體上用了放射性同位素示蹤技術(shù)
C、洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片制作的步驟是取材、解離、染色、制片
D、用紙層析法來分離葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如表:
表一:
       25℃ 0℃ 25℃
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A O.45 O.45 0.44 O.45 O.55 O.55 0.52 O.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 O.3l O.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 O.23 O.23 O.18 0.17 O.16 O.22 0.23 0.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)項(xiàng):
 
(填表一中字母),它代表的是
 
;表一中C項(xiàng)代表的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是
 
(填表一中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散
熱量的生理指標(biāo)是
 
(填表一中字母).其中表一中A的分泌受
 
激素、
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)與25℃相比,0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是
 

表二
產(chǎn)熱量 散熱量 耗氧量 腎上腺素含量 體內(nèi)酶活性
A 增強(qiáng)
B 不變
C 減弱
D 不變
(4)動(dòng)物生理學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用,做了如下實(shí)驗(yàn):刺激下丘腦的前部,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小鼠有出汗現(xiàn)象,而刺激其下丘腦后部,實(shí)驗(yàn)小鼠則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象,據(jù)此科學(xué)家得出了如下結(jié)論:散熱中樞位于下丘腦的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生態(tài)活性制劑是近幾年迅速發(fā)展起來的新型綠色添加劑,能改善蝦體腸道微生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)蝦體生長.有人通過實(shí)驗(yàn)對芽孢桿菌制劑對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響進(jìn)行了研究,請利用所給材料和用具完成以下實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:
體重接近的健康凡納對蝦200尾;顆粒飼料; 混有0.5%、1.0%、3.0%和5.0%芽孢桿菌制劑的顆粒飼料;70cm×70cm×100cm水池若干(流水養(yǎng)殖,培養(yǎng)時(shí)間為一個(gè)月);電子天秤
(1)課題名稱:探究芽孢桿菌對凡納對蝦生長和消化酶活性的影響
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將凡納對蝦隨機(jī)均分為
 
組,稱取每只蝦的重量后分別置于70cm×70cm×100cm水池中,流水養(yǎng)殖.
②對照組每天飼喂適量的不添加芽孢桿菌制劑的顆粒飼料,實(shí)驗(yàn)組每天相同時(shí)間飼喂
 
的顆粒飼料.
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一個(gè)月后,
 
,記錄并求出平均值.
(3)研究人員利用一定的方法對上述實(shí)驗(yàn)中凡納對蝦腸道內(nèi)三種消化酶活性進(jìn)行測定,結(jié)果如圖所示.從上圖可以得出的結(jié)論是:
 
,
 
;對胃蛋白酶來說,
 
濃度的芽孢桿菌制劑最有利于凡納對蝦生長和降低生產(chǎn)成本.

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科目:高中生物 來源: 題型:

低倍鏡下能看清物像,但高倍鏡卻看不清物像.原因不可能是( 。
A、對光不合適
B、材料不在通光孔的正中
C、切片太厚
D、玻片標(biāo)本放反

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是( 。
A、基因組的改變
B、基因的選擇性表達(dá)
C、原癌基因的激活
D、細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例與植物激素作用無關(guān)的是( 。
A、蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟
B、豆角莖的纏繞生長
C、牽;ㄔ绯亢椭形绯尸F(xiàn)不同顏色
D、秋天植物落葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa的植株的花粉和基因型為Bb的植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞( 。
A、6種B、8種
C、10種D、12種

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同步練習(xí)冊答案