精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
16．下列性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A．番茄的紅果和黃果B．雞的玫瑰冠和單冠
C．兔的黑毛和直毛D．人的A、B、AB、O血型

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀，需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、番茄的紅果和黃果符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，A錯誤；
B、雞的玫瑰冠和單冠符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，B錯誤；
C、兔的黑毛和直毛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，C正確；
D、人的A、B、AB、O血型符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．囊性纖維病患者的CFTR 基因缺失3個堿基，導致CFTR 蛋白在508位缺少苯丙氨酸，進而影響了CFTR蛋白的結構，使CFTR 轉運氯離子的功能異常．一對表現正常的夫婦，其家族中都有遺傳性囊性纖維化病患者．醫(yī)生對他們進行了遺傳咨詢后，決定運用設計試管嬰兒的方法實現他們的優(yōu)生愿望．

（1）從囊性纖維病可以看出基因控制蛋白質的結構，直接控制生物體的性狀．
（2）醫(yī)生首先為女性注射促性腺激素，刺激卵泡成長，實現控制性超數排卵，然后在局部麻醉下從卵巢中吸取卵母細胞，并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．再從男性體內采集精子經過獲能處理，其獲能處理方法通常采用培養(yǎng)法和化學誘導法．
（3）上圖中A、B、C 的名稱分別是體外受精、基因檢測、妊娠檢查．
（4）克隆技術的先鋒研究者托尼•佩里博士告訴BBC 說：“基因領域方面的進步為消滅像囊性纖維病之類的遺傳疾病提供了“絕佳機會”，不去發(fā)展它將是不道德的．”你的看法是反對：人不應該以任何方式操縱基因，而是應該只去決定哪些不帶有基因疾病的胚胎可以被安全地植入母體．（或：贊成：這是消滅一些可怕疾病的絕佳機會，能夠阻止某些人受苦，但你不去把握這個機會，那就是錯的，是不道德的．）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．上世紀70年代美國政府為了清潔水體，從東南亞進口了青魚、草魚、鳙魚、鯉魚、鰱魚等8種淡水魚“亞洲鯉魚”，投放到部分養(yǎng)殖湖區(qū)．10年后，湖區(qū)遇上洪水，這些魚趁亂逃到野外并開始大量繁殖．這些魚類瘋狂“占領”河道，給當地生態(tài)系統(tǒng)帶來了巨大的壓力，被美國媒體稱為“最危險的外來魚種”．回答下列問題：
（1）如果水體受到輕微污染，通過微生物和植物等共同作用，可以實現河流的自凈，這體現了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的這種能力稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（抵抗力穩(wěn)定性）．
（2）“亞洲鯉魚”在水體的生活層次不同，這體現了群落具有垂直結構．它們與美國本地物種直接可能存在著競爭、捕食的關系．
（3）“亞洲鯉魚”在美國泛濫成災的原因，除了美國水域面積大，水質好，水草等食物多，利于“亞洲鯉魚”的大規(guī)模繁殖外，還有作為外來物種，缺乏天敵導致入侵地的生物多樣性銳減．
（4）“亞洲鯉魚”被引進美國后，種群數量在一定時期內近似J型增長，在近十年種內競爭逐漸增強（增強、減弱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．若圖中的A、B分別代表蕨和西瓜兩種植物，陰影部分表示他們之間的共同點，則下列選項不是陰影部分的是（　　）
A．由細胞構成B．能進行光合作用
C．有根、莖、葉的分化D．能利用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實驗結果不能說明的是（　�。�
A．產生生長素的部位是根尖和莖尖
B．生長素對植物生長的作用具有兩重性
C．根生長具有向地性，莖生長具有背地性
D．根和莖的生長都是對環(huán)境的一種適應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列有關生物變異、育種、生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（　　）
A．用秋水仙素處理單倍體幼苗均能得到純合子，也可獲得無子果實
B．新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
C．用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，所有的種自交后代約有$\frac{1}{4}$為純合子
D．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應的特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在一片農田中，長有很多雜草，還有粘蟲、青蛙、蛇等動物活動，某中學生物興趣小組對這一農田進行研究，根據所學知識回答問題．
（1）該農田中，所有生物的種群的集合稱為生物群落，其物種數目的多少叫豐富度．
（2）若要用樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度，取樣時關鍵是要做到隨機取樣，取樣時常用到的方法是等距取樣法 和五點取樣法．
（3）若農田被棄耕，小麥會被雜草所替代，以后還會出現灌木等，這種現象稱為群落演替，替代可以分為兩種類型，即初生演替 和次生演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山西大學附屬中學高三上學期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細胞器能完成的生理活動是（ ）

A．吸收氧氣，進行有氧呼吸

B．發(fā)出星射線，形成紡錘體

C．利用氨基酸，合成蛋白質

D．吸收并轉換光能，完成光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖表示兩種不同類型的生物基因的表達過程，分別表示為甲、乙細胞，回答下列問題：

（1）圖中兩種生物共有的細胞器是 。

（2）甲細胞由于沒有 ，所以轉錄翻譯發(fā)生在同一空間內。參與翻譯的RNA分子有 。

（3）乙細胞的基因轉錄形成的mRNA需要通過 才能進入細胞質。

（4）翻譯時，一條mRNA可以同時結合多個核糖體，每個核糖體合成的多肽長度 （相同/不相同），每個核糖體完成翻譯的時間 （變短、變長、不變）。

（5）圖中所示的遺傳信息的流動方向都是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案