下列關(guān)于實驗現(xiàn)象及分析中，正確的是（　�。�
A、將新鮮雞肝研磨液加人到H2O2溶液中沒有產(chǎn)生氣泡，表明研磨液中不含H2O2酶
B、向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中加入適量的二苯胺試劑，振蕩后溶液顯藍色
C、用斐林試劑檢測正常人空腹時的尿樣，水浴加熱后觀察到溶液呈無色
D、以同位素3H標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，一段時間后放射性存在于上清液和沉淀物中
考點：酶的特性,檢測還原糖的實驗,噬菌體侵染細菌實驗,DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點有影響酶活性的因素、DNA的鑒定、還原性糖的鑒定、噬菌體侵染細菌的實驗等，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、將新鮮雞肝研磨液加人到H2O2溶液中沒有產(chǎn)生氣泡，表明研磨液中不含H2O2酶或含有的H2O2酶已經(jīng)失活，A錯誤；
B、向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中加入適量的二苯胺試劑，沸水浴加熱后溶液顯藍色，B錯誤；
C、正常人空腹時的尿樣中不含葡萄糖，用斐林試劑檢測正常人空腹時的尿樣，水浴加熱后觀察到溶液呈斐林試劑本身的藍色，C錯誤；
D、DNA、蛋白質(zhì)均含有H元素，以同位素3H標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，一段時間后放射性存在于上清液和沉淀物中，D正確．
故選：D．
點評：本題考查探究性實驗，意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理；考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表．請回答：
　　試管編號
實驗步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）3333
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一定時間
取出試管，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液2滴
觀察結(jié)果淡黃色深藍色淺藍色淺藍色
（1）實驗中加入緩沖液的作用是
 
．
（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是
 
，其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
，對酶活性有促進作用的離子是
 
．
（3）該實驗中設(shè)置4號試管的目的是
 
；設(shè)置3號試管的目的是
 
．
（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是
 
、
 
、
 
、
 
．根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）農(nóng)民通常將大豆和玉米是實施間作套種，大豆和玉米之間的關(guān)系式為
 
，農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生病蟲害，調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法
 
，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是
 
，
（2）秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效增加，這是因為
 
，將沼渣還田農(nóng)作物能從中獲得所需的
 

（3）為了提高蔬菜產(chǎn)量，人們通常將蔬菜棚和磨菇棚相通，原因是
 

（4）該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量，形成了“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，遵循了生態(tài)工程中的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程．以下表述不正確的是（　�。�
A、水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)
B、Ⅱ在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進行
C、Ⅰ中產(chǎn)生的O2，參與Ⅲ的第三階段反應(yīng)
D、X代表的物質(zhì)在Ⅲ中第三階段產(chǎn)生的最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶在0℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定
C、高溫和低溫都會使酶永久失活
D、酶只能在細胞內(nèi)起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示寄生關(guān)系的能量流動模型的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）圖1表示對果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛凼且驗?div id="9i8399j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，該變化稱為
 
．雄性棒眼果蠅的基因型為
 
．
（2）研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XlBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因l，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．l在純合（XlBXlB、XlBY）時能使胚胎致死．若棒眼雌果蠅（XlBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型為
 
，其中雄果蠅占
 
，這是因為
 
．
（3）果蠅“翻翅平衡致死系”個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個純合致死基因；另一條2號染色體上也有一個顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因，即：“翻翅平衡致死系”中
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
均為致死，只有
 Ab 
.
aB
的雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼
 Ab 
.
aB
能產(chǎn)生兩種類型的配子
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
．回答下列問題．（下列問題均不考慮互換）
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有
 
種，請用遺傳圖解說明（不需要寫配子類型）
 

②若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上，Y染色體上沒有這兩種基因，那么
 Ab 
.
aB
的雌果蠅與
 Ab 
.
Ab
熊果蠅相互交配，所得后代的雌雄果蠅的比例為
 
（顯性基因成單存在時不致死）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正
B、在反射弧中，決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C、當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
D、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時，耗氧量增加，尿量增加，酶活性基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

SARS病原體是一種冠狀病毒，下列關(guān)于SARS病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、可獨立生活和復(fù)制
B、DNA和RNA同時存在
C、能通過活細胞繁殖后代
D、只含有核糖體一種細胞器

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