下列各項與蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)的是

A．氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序

B．構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的多肽鏈的數(shù)目

C．構(gòu)成蛋白質(zhì)分子的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

D．每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲表示某哺乳動物乳腺細胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結(jié)構(gòu)，A、B、C、D、E代表物質(zhì)．用35S標記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖乙所示，在此過程中高爾基體膜、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中不含有磷脂分子的細胞器是①②（填序號），分離出各種細胞器的方法是差速離心法．
（2）圖甲中A、B、C、D代表細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì)．其中下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是②⑤．
①呼吸酶　②胰島素�、垩t蛋白�、芫�粒體膜的組成蛋白�、菘贵w
（3）D物質(zhì)運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過0層磷脂雙分子層，能夠大大增加細胞內(nèi)膜面積的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填序號）．
（4）E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)并排出細胞外，需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是（用“→”和序號表示）⑦→③→④→⑦．
（5）細胞器③和細胞器④可以對蛋白質(zhì)進行加工和再加工，通過囊泡運輸?shù)郊毎�，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（6）圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)時間先后分析，b屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞器），而丙圖中f屬于高爾基體．依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明高爾基體在分泌蛋白形成前后膜面積基本保持不變，但膜的成分實現(xiàn)了更新．
（7）請在圖丁中繪出分泌蛋白合成和分泌后細胞中這三種生物膜的膜面積變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于動、植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性
B．當刺激誘導(dǎo)神經(jīng)細胞產(chǎn)生動作電位后，隨刺激強度增加動作電位并不會逐漸增強
C．每種植物激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等
D．神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均會失去活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細胞膜的結(jié)構(gòu)特點適于

A．細胞之間的識別

B．能量的轉(zhuǎn)換

C．核糖體和酶的附著

D．物質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，需要質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是

A．增大細胞膜的通透性

B．加速染色劑進入細胞

C．調(diào)節(jié)染色液的pH

D．促進核蛋白的水解，使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物和動物細胞內(nèi)都具有的糖類是

A．麥芽糖

B．蔗糖

C．葡萄糖

D．乳糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為進行性肌肉營養(yǎng)不良遺傳病系譜圖，該病為伴X染色體隱性遺傳病，7號的致病基因來自（■●表示患病個體）

A、1號 B、2 C、3號 D、4號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖橫坐標A、B、C、D表示某哺乳動物（2N）在有性生殖過程中不同時期的細胞，圖中的a、b、c分別表示該時期一個細胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量。下列說法不正確的是

A、圖中b表示染色體數(shù)量的變化 B、B時的細胞稱為初級精（卵）母細胞

C、交叉互換發(fā)生在B時期 D、著絲點的分裂發(fā)生在B→C的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化．圖2是某同學(xué)繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）．請據(jù)圖回答問題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長速率的變化趨勢為變大．
（2）若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是建立自然保護區(qū)（或就地保護），若揚子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會減少，原因是處于同一營養(yǎng)級生物的種間關(guān)系是競爭．
（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為Ⅰ（用圖中標號表示）．
（4）圖2中流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為（A2+B2+C2+D2）或D1（用圖中字母表示），由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{D2}{D1}$（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．

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