用稀釋涂抹平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,其結(jié)果與實際值相比( )

A.比實際值高

B.比實際值低

C.和實際值一致

D.可能比實際值高,也可能比實際值低

B

【解析】

試題分析:用稀釋涂抹平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,其結(jié)果與實際值相比低,因為當(dāng)兩個或?qū)細菌連在一起時,平板上長出的是一個菌落。

考點:本題主要考查微生物計數(shù)的相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點分析: 考點1:微生物的利用 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2012年10月8日,瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)學(xué)院宣布,將2012年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予 英國科學(xué)家約翰格登和日本科學(xué)家山中伸彌,以表彰他們“發(fā)現(xiàn)成熟細胞可以被重新編程為多功能的干細胞”,使人類對細胞和器官發(fā)育的認識發(fā)生了革命性的變化。通過轉(zhuǎn)入特定基因,可將體細胞誘導(dǎo)形成多能干細胞(iPS細胞)。iPS細胞與胚胎干細胞相似,可以產(chǎn)生各種類型的體細胞。下圖是應(yīng)用iPS細胞技術(shù)治療鐮刀型細胞貧血癥的技術(shù)流程。 請回答:

(1)過程①是在體外分離患者的體細胞,需要用_______處理,才能分散成單個細胞;在培養(yǎng)患者體細胞時,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的_______,以防培養(yǎng)過程遭受細菌的污染。

(2)過程②是利用病毒,將4個目的基因(Oct4、Sox2、Klf4和c - Myc)導(dǎo)入患者體細胞,使其轉(zhuǎn)化成iPS細胞。在這一過程中,迅速擴增4個目的基因的常用技術(shù)是_______。然后將4個目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合,再將其導(dǎo)入患者的體細胞。在這一過程中,逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是______________。

(3)與過程③的遺傳學(xué)原理相同的過程是過程_______

(4)過程④的本質(zhì)是_______。

(5)過程⑤用于移植治療的造血干細胞的遺傳物質(zhì)與患者的遺傳物質(zhì)相比,其特點是: ______;用于移植治療時,是否會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)?_____________________

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員將抗癌藥物連接在單克隆抗體上制成“生物導(dǎo)彈”,用于癌癥治療!吧飳(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是“殺傷性彈頭”,分析下列有關(guān)描述,其中不正確的是( )。

A.“瞄準裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體組成

B.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C.“生物導(dǎo)彈”療效高,但毒副作用大

D.“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細胞工程

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)畫了一個人體內(nèi)部代謝過程示意圖,請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯誤的地方( )

A.①②③④、人體內(nèi)無③過程 B.①③④、人體內(nèi)無②過程

C.①③④、人體內(nèi)無③過程 D.①④、人體內(nèi)無②過程

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞分化的敘述錯誤的是( )

A.細胞分化使細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異

B.一般說來,分化了的細胞將短暫保持分化后的狀態(tài),很容易再分化

C.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ),并且有利于提高各種生理功能的效率

D.細胞分化并未使細胞中遺傳信息改變,而是不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

D.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗試劑、現(xiàn)象及用途的敘述,正確的是( )

A.重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬捎糜诮湍妇鸁o氧呼吸產(chǎn)物的鑒定

B.甲基綠能使DNA染成綠色,與吡羅紅一起用于觀察細胞內(nèi)核酸的分布

C.無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離

D.斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于西瓜汁成分的鑒定

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)在形成圖中③的過程中,我們稱②為____________,獲、诘耐緩街饕

____________________________________________________________。(2分)

(2)人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的______________,在基因表達載體中,人的血清白蛋白基因前端必須要有__________________。

(3)對①處理后的分散細胞進行培養(yǎng),通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的_______,此外應(yīng)定期

,以便保證被培養(yǎng)的細胞處于__________的環(huán)境中。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其他條件不變且適宜),單位時間內(nèi)二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍細菌光合作用速率與光照強度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是

A.圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率

B.圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳

C.圖乙中,當(dāng)光照強度為X時,該細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞溶膠、線粒體和葉綠體

D.圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度

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