【題目】圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示兩個(gè)神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù) 圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)一個(gè)完整的反射弧,除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外,還包括_________、__________。
(2)假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經(jīng),刺激A端肌肉__________(能、不能)收縮;刺激B端肌肉__________(能、不能)收縮。
(3)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這種單向傳遞的特點(diǎn)是由__________(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))決定的,該結(jié)構(gòu)由圖乙中的[ ]_______、[ ]________、 [ ]__________三部分構(gòu)成。
(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中①處時(shí),興奮部位膜電位為_________________
(5)乙酰膽堿(ACh)是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),是由圖乙中[ ]__________釋放的,當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),ACh與 ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,ACh立即被分解。若某種藥物可以阻止ACh的分解,則會(huì)導(dǎo)致_________。
【答案】 感受器 效應(yīng)器 能 不能 突觸 ③突觸前膜 ④突觸間隙 ⑤突觸后膜 內(nèi)正外負(fù) ③突觸前膜 肌細(xì)胞持續(xù)興奮(或肌肉持續(xù)收縮)
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖甲中含有傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng),反射弧還缺少感受器和效應(yīng)器;乙圖中,①表示軸突,②表示突觸小泡,③表示突觸前膜,④表示突觸間隙,⑤表示突觸后膜。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖甲還缺少反射弧結(jié)構(gòu)中的感受器和效應(yīng)器。
(2)刺激A端,興奮可以傳到效應(yīng)器,能引起肌肉收縮;刺激B端,興奮無(wú)法傳到效應(yīng)器,不能引起肌肉收縮。
(3)單向傳遞的特點(diǎn)是由突觸決定的,該結(jié)構(gòu)由③突觸前膜、④突觸間隙、⑤突觸后膜組成,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,從而使后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.所以神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的,即興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突,而不能向相反的方向傳遞。
(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到軸突時(shí),興奮部位膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。
(5)神經(jīng)遞質(zhì)是由③突觸前膜釋放作用于⑤突觸后膜的,完成一次興奮后,即被分解。由于乙酰膽堿(ACh)是興奮型神經(jīng)遞質(zhì),如果不分解就會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用,使肌細(xì)胞持續(xù)興奮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是( )
A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高
B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃
C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大
D. 適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是10~50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn)
B. 圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)
C. 圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量
D. 圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用的暗反應(yīng)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①是C3,⑤是C5
B. ②和③在類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生
C. 光照的強(qiáng)弱對(duì)該過(guò)程的進(jìn)行有影響
D. ⑥可以被轉(zhuǎn)運(yùn)到線(xiàn)粒體中儲(chǔ)存起來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說(shuō)明植物細(xì)胞具有( )
A. 全能性 B. 變異性
C. 特異性 D. 多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:
若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A.B為激素,A.B.c為器官),則c代表________,A代表________,B代表________。
當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),a的活動(dòng)會(huì)受________,B的含量會(huì)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過(guò)程,稱(chēng)為
A.細(xì)胞凋亡 B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目需用高倍鏡
B. 跟蹤觀察一個(gè)精原細(xì)胞可看到減數(shù)分裂的連續(xù)變化
C. 實(shí)驗(yàn)材料通常選擇分裂旺盛的精巢或花藥
D. 視野中觀察到聯(lián)會(huì)即為減數(shù)第一次分裂時(shí)的細(xì)胞
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