下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯誤的是
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.春運期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
D
【解析】
試題分析:由圖中概念間的關(guān)系知:①②分別為出生率和死亡率,共同決定種群密度,③是性別比例,影響出生率,④是年齡組成,影響出生率與死亡率。利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③,A正確;種群密度直接反映種群數(shù)量,是種群最基本的數(shù)量特征,B正確;年齡組成預(yù)測種群數(shù)量變化,C正確;春運人口數(shù)量變化主要是流動人口,可屬于遷入遷出,D錯誤。
考點:本題考查種群數(shù)量特征的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計。請據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫 。
(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是 、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是 。
(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流, 消耗能量;c~d段的K+ ,不消耗能量。
(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是 的,在神經(jīng)元之間的傳遞是 的。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲和乙細胞來源于某雄性動物的一個細胞(基因型為AaBb)分裂過程中的不同時期圖,丙為染色體7的放大圖,以下相關(guān)說法正確的是( )
A.圖甲中有兩對同源染色體,8條染色單體
B.圖丙染色體來自圖甲中2號染色體姐妹染色單體的分離
C.不考慮交叉互換,基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D.不考慮交叉互換,該細胞產(chǎn)生的精子類型為aB, Ab
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予James Rothman等三位科學(xué)家,以表彰他們在細胞的“囊泡轉(zhuǎn)運”研究方面做出的重大貢獻,細胞內(nèi)囊泡的膜與細胞膜的成分相似,它們的主要成分是( )
A.磷脂和蛋白質(zhì) B.油脂和糖類
C.蛋白質(zhì)和DNA D.纖維素和果膠
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要是以 的形式循環(huán),碳在生物群落中的主要存在形式是 。
(2)圖中表示光合作用過程的是 (填序號),②代表的種間關(guān)系是 。
(3)若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示。
假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×108 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是 kJ。
(4)碳循環(huán)的進行伴隨著 ,但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能,因而能量流動具有 的特點。而物質(zhì)循環(huán)的特點是在 ________范圍內(nèi)反復(fù)出現(xiàn),循環(huán)流動。
(5)由于工業(yè)生產(chǎn)等活動,環(huán)境被污染,生物多樣性發(fā)生銳減,生物多樣性的三個層次分別是 __________、__________、__________;化石燃料的燃燒使大氣層中的CO2增多,則會加劇 效應(yīng)。減緩此效應(yīng)的措施主要有__________________________________(至少答出一項)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中,第一營養(yǎng)級生物為櫟樹,第二營養(yǎng)級生物為昆蟲,第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥,第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林能量金字塔的示意圖是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,正確的是
A.能量流動和物質(zhì)循環(huán)的特點相同
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
C.食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用
D.無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B.缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行
C.類群丙的無氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一
D.適當(dāng)增加圖中各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“核糖”可能是下列哪些結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分
A.蛋白質(zhì) B.DNA C.RNA D.ATP
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