A. | ①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③ | |
B. | 圖中涉及基因工程、動物體細(xì)胞核移植等技術(shù) | |
C. | 常用PCR技術(shù)擴增② | |
D. | 能實現(xiàn)②進入③的常用方法是基因槍法 |
分析 分析題圖:①→③表示動物細(xì)胞培養(yǎng);②是目的基因;④是囊胚;④→⑤是胚胎分割;⑤→⑥是胚胎移植;⑦是轉(zhuǎn)基因牛(乳腺生物反應(yīng)器).圖中采用了基因工程技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎分割移植技術(shù).
解答 解:A、動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個細(xì)胞,A正確;
B、圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植和胚胎移植等技術(shù),B正確;
C、常用PCR技術(shù)擴增②,以達到獲取大量目的基因的目的,C正確;
D、將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法為顯微注射法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•中山期末)下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( )
A.抗體具有免疫作用
B.血紅蛋白的運輸功能
C.性激素促進生殖細(xì)胞生成
D.唾液淀粉酶的催化功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌校級月考)“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法,正確的是( )
A.該食物鏈中兔子是初級消費者,屬于第一營養(yǎng)級
B.兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量
C.處于能量金字塔尖的狼,其個體體內(nèi)的能量小于兔子個體體內(nèi)的能量
D.狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①⑤ | C. | ③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程中惟一的運載體 | |
C. | 運載體必須具備的條件之一是:具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接 | |
D. | DNA連接酶與DNA聚合酶作用一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•武漢模擬)隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,如圖是利用人工濕地對養(yǎng)殖業(yè)污水進行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請回答:
(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級的生物有 和綠化區(qū)植物,生物D屬 級消費者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 .
(2)該人工濕地主要通過物理沉降、動植物吸收和 ,達到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時,還應(yīng)加強對污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是 .
(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖2所示,則該種群的環(huán)境容納量為 ;若人工全部移除B種魚,則C種群的環(huán)境容納量將 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能夠自我復(fù)制 | |
B. | 具有多個限制性酶切點,能與外源基因連接 | |
C. | 具有某些標(biāo)記基因,便于進行篩選 | |
D. | 最常用的運載體是質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 操 作 方 法 | 試 管 | |
甲 | 乙 | ||
1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
3 | 注入斐林試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 注入新鮮的某種酶溶液 | 2mL | 2mL |
5 | 立即用酒精燈隔水加熱 | 50~65℃水浴1分鐘 | |
6 | 觀察現(xiàn)象 | A | B |
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