19.圖示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的過程,分析錯誤的是(  )
A.①經(jīng)胰蛋白酶處理可得到③
B.圖中涉及基因工程、動物體細(xì)胞核移植等技術(shù)
C.常用PCR技術(shù)擴增②
D.能實現(xiàn)②進入③的常用方法是基因槍法

分析 分析題圖:①→③表示動物細(xì)胞培養(yǎng);②是目的基因;④是囊胚;④→⑤是胚胎分割;⑤→⑥是胚胎移植;⑦是轉(zhuǎn)基因牛(乳腺生物反應(yīng)器).圖中采用了基因工程技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎分割移植技術(shù).

解答 解:A、動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理動物組織以獲得單個細(xì)胞,A正確;
B、圖中涉及基因工程、細(xì)胞核移植和胚胎移植等技術(shù),B正確;
C、常用PCR技術(shù)擴增②,以達到獲取大量目的基因的目的,C正確;
D、將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法為顯微注射法,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•中山期末)下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( )

A.抗體具有免疫作用

B.血紅蛋白的運輸功能

C.性激素促進生殖細(xì)胞生成

D.唾液淀粉酶的催化功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌校級月考)“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈,下列關(guān)于該食物鏈的說法,正確的是( )

A.該食物鏈中兔子是初級消費者,屬于第一營養(yǎng)級

B.兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量

C.處于能量金字塔尖的狼,其個體體內(nèi)的能量小于兔子個體體內(nèi)的能量

D.狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.基因工程是在DNA分子水平進行設(shè)計施工的,在基因操作的以下步驟中,不進行堿基互補配對的是( 。
①人工合成目的基因
②E.coliDNA連接酶結(jié)合目的基因與運載體
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
④目的基因的檢測和表達
⑤個體生物學(xué)水平的鑒定.
A.①③B.①⑤C.③⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下說法正確的是(  )
A.所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中惟一的運載體
C.運載體必須具備的條件之一是:具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接
D.DNA連接酶與DNA聚合酶作用一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式:
(1)圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有、基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
(2)②、③過程分別稱為脫分化、再分化.
(3)⑤過程中常用的載體是質(zhì)粒,形成的結(jié)構(gòu)A是基因表達載體.⑥過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)上述育種方式與傳統(tǒng)雜交育種方式相比,突出的優(yōu)點是打破生殖隔離、實現(xiàn)遺傳物質(zhì)的定向改變、克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙(和周期短).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•武漢模擬)隨各地規(guī);B(yǎng)殖快速發(fā)展,養(yǎng)殖場污水的排放造成環(huán)境污染問題日漸突出,如圖是利用人工濕地對養(yǎng)殖業(yè)污水進行處理和生態(tài)綜合利用的示意圖.請回答:

(1)人工濕地中屬于第一營養(yǎng)級的生物有 和綠化區(qū)植物,生物D屬 級消費者.輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有

(2)該人工濕地主要通過物理沉降、動植物吸收和 ,達到凈化的目的.為避免環(huán)境污染,在加劇凈化同時,還應(yīng)加強對污染源的控制,其生態(tài)學(xué)理由是

(3)如圖中A、B、C、D為該濕地中的四種魚,其中C種群的數(shù)量變化曲線如圖2所示,則該種群的環(huán)境容納量為 ;若人工全部移除B種魚,則C種群的環(huán)境容納量將

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在轉(zhuǎn)基因工程中,需要運載體來運輸基因.下列對基因運載體的描述中,不正確的是(  )
A.不能夠自我復(fù)制
B.具有多個限制性酶切點,能與外源基因連接
C.具有某些標(biāo)記基因,便于進行篩選
D.最常用的運載體是質(zhì)粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是某同學(xué)關(guān)于酶的專一性實驗操作步驟,請根據(jù)要求回答:
步驟操  作  方  法試 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱50~65℃水浴1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
(1)該實驗步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶.
(2)該同學(xué)預(yù)期:A為磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀,但結(jié)果均未出現(xiàn)磚紅色沉淀,從操作步驟分析原因是
①先加斐林試劑再加酶,斐林試劑可能影響酶活性,②加入酶溶液后,直接加熱,既可能使酶不能充分催化反應(yīng),又可能使酶失活而無催化作用.
(3)關(guān)于酶的特性實驗:
①驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類.
②探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度.H2O2、淀粉作為實驗材料,你會選擇淀粉.
③探究酶催化作用最適pH時,設(shè)置過酸、過堿、中性三組實驗,你認(rèn)為不正確(正確,不正確).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案