實驗組 編號 | X物質的濃度 (μg•mL-1) | 細胞內(nèi)ATP的濃度 (nmol•mL-1) | 細胞死亡 的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 2 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
分析 1、由題干和圖可知,細胞膜上存在著P2X、P2Y和P1受體,而ATP與P2X和P2Y受體特異性結合,直接引起神經(jīng)纖維發(fā)生電位變化,則ATP可以在神經(jīng)細胞之間傳遞信息.
2、ATP全名叫做三磷酸腺苷,結構簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵;
3、細胞中ATP和ADP的含量不多,是不斷的相互轉化,維持動態(tài)平衡的;
4、合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.
解答 解:(1)動物細胞中的ATP來自細胞呼吸;ATP結構簡式是A-P~P~P;ATP在生物體內(nèi)含量很少,但在細胞內(nèi)ATP與ADP相互迅速轉化,用掉多少馬上形成多少.
(2)ATP由一個腺苷和三個磷酸基組成,ATP在有關酶的作用下,脫去3個磷酸基團后只剩下A,即腺苷.
(3)①該實驗的對照組是A 組,其他為實驗組,實驗的自變量是X物質的濃度,因變量是細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率.
②實驗數(shù)據(jù)表明,細胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增.
故答案為:
(1)細胞呼吸 A-P~P~P ATP與ADP相互迅速轉化
(2)腺苷
(3)①A X物質的濃度
細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率
②細胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增加
點評 本題以ATP為素材,結合信號分子作用機理圖,考查ATP和和探究實驗的內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力和實驗探究能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
皺粒豌豆的淀粉分支酶基因中,因插入了一段外來DNA序列導致該酶不能合成,從而引起種子細胞內(nèi)淀粉含量降低,游離蔗糖含量升高,這樣的豌豆雖皺但味道更甜。下列有關分析錯誤的是
A.基因可通過控制酶的合成間接控制生物性狀
B.該變異導致基因結構的改變,屬于基因突變
C.該變異的發(fā)生有可能會導致翻譯過程提前終止
D.該實例體現(xiàn)了基因與性狀之間的一一對應關系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素含量減少,K+的含量增多 | B. | 尿素含量增多,K+的含量減少 | ||
C. | 尿素和K+的含量都增多 | D. | 尿素和K+的含量都減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物沒有細胞核 | B. | 原核生物沒有完善的細胞器 | ||
C. | 原核生物是單細胞生物 | D. | 原核生物主要進行無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a~d構成了完成該反射的完整反射弧 | |
B. | a是感受器,b是傳入神經(jīng)元 | |
C. | 刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到c處就會形成痛覺 | |
D. | 刺激傳出神經(jīng)元引起效應器產(chǎn)生反應就是反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質 | 量(mL) | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃ | 碘 液 | |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 碘 液 | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃ | 碘 液 | |
4 | 淀粉糊、煮沸過的唾液 | 各2 | 37℃ | 碘 液 | |
5 | 淀粉糊、加有2-3滴2%鹽酸的唾液 | 各2 | 37℃ | 碘 液 | |
6 | 蛋白質、唾液 | 各2 | 37℃ | 碘 液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 120個 | B. | 80個 | C. | 90個 | D. | 40個 |
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