某種狗的毛色受2種基因控制.第一種基因控制毛色,其中黑色為顯性(B),棕色為隱性(b).第二種基因控制顏色的表達(dá),顏色表達(dá)是顯性(E),顏色不表達(dá)為隱性(e).無(wú)論遺傳的毛色是哪一種(黑色或棕色),顏色不表達(dá)的狗的毛色為黃色.一位育種學(xué)家連續(xù)讓一只棕色的狗與一只黃色的狗交配,結(jié)果生下的小狗有黑色的,也有黃色的,但沒有棕色的.根據(jù)以上結(jié)果可以判斷親本最可能的基因型是( 。
A、bbEe和Bbee
B、bbEe和BBee
C、bbEE和Bbee
D、bbee和Bbee
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:已知黑色為顯性(B),棕色為隱性(b).顏色表達(dá)是顯性(E),顏色不表達(dá)為隱性(e),顏色不表達(dá)狗的毛色為黃色,所以B_E_為黑色,bbE_為棕色,__ee為黃色.
解答: 解:根據(jù)題意分析已知,B_E_為黑色,bbE_為棕色,__ee為黃色.讓棕色的狗(bbE_)與黃色的狗(__ee)交配,結(jié)果生下的小狗有黑色B_E_和黃色__ee的狗,但沒有棕色的bbE_,說(shuō)明親本棕色的狗基因型是bbEe,黃色的狗的基因型BBee.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生解題的一般思路和獲取信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍

B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體

C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向

D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是液泡

B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)層會(huì)逐漸復(fù)原

C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D.原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
①每個(gè)DNA分子的片段中均含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán);
②DNA分子中的每個(gè)脫氧核糖均與2個(gè)磷酸相連;
③一條DNA單鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間通過氫鍵連接;
④若DNA分子片段中有a個(gè)堿基對(duì),且已知胞嘧啶有b個(gè),則該DNA分子中的氫鍵數(shù)為2a+b個(gè).
A、②③B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為找出更好的污染治理措施,科研人員做了相關(guān)研究.如圖表示某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量的測(cè)定結(jié)果,如表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果.請(qǐng)回答.
生物毒素含量μg/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,表乙中紅假單胞光合細(xì)菌屬于
 

(2)取水樣2L,搖勻后等量分裝在黑、白2個(gè)瓶中.測(cè)得12h內(nèi)黑瓶氧氣下降量為2mg,1d內(nèi)白瓶氧氣增加量為6mg,不計(jì)溫度影響,則一天內(nèi)藻類實(shí)際產(chǎn)氧量為
 
mg/L.
(3)線蟲以藻類為食,鯽魚以藻類和線蟲為食.若去掉線蟲,鯽魚的總能量變化趨勢(shì)是
 
,其原因是
 

(4)9~12天,水中溶氧量快速下降,其主要原因是
 

(5)據(jù)表分析,治理水華效果最好的生物是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí),CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所只有線粒體
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該圖表示的過程稱為
 

(2)圖中①表示
 
分子,它的作用是
 

(3)圖中②的密碼子是
 

(4)連接②與③的化學(xué)鍵稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.分析圖,回答問題:

(1)寫出有關(guān)序號(hào)或字母所代表的含義或生理過程.①
 
B
 
  D
 

(2)神經(jīng)遞質(zhì)通過
 
在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞.
(3)在
 
刺激下,C過程會(huì)增強(qiáng),以維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)圖中A的分泌量的多少受到
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié).
(5)完成免疫調(diào)節(jié)的免疫系統(tǒng)是由
 
 
 
組成,其功能包括
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,下列有關(guān)調(diào)查研究的敘述正確的是( 。
A、年齡組成和性別比例均是通過影響出生率和死亡率來(lái)間接影響種群密度
B、研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在
K
2
左右可獲得最大的增長(zhǎng)速率
C、標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲、跳蝻的種群密度
D、樣方法調(diào)查草地中蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)樣方線上的個(gè)體

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