基因疫苗即DNA疫苗，是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達系統(tǒng)的質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白，誘導機體通過產(chǎn)生免疫應答來預防疾病。回答下列有關問題：

(1)要獲得編碼抗原的基因，首先要提取出病原體的DNA或RNA，并將RNA___________，要大量獲得表達特異抗原的基因，可采用___________方法。

(2)將抗原基因插入質(zhì)粒的過程，即構(gòu)建基因表達載體的過程。通常一個基因表達載體的組成，除了抗原基因（目的基因）外，還有___________________。

(3)一般將重組質(zhì)粒利用_______________的方法送入動物細胞并表達抗原蛋白；要想檢測導入的抗原基因是否表達,在分子水平上可用_______法進行檢測。

(4)基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長時間存在，還可以誘導產(chǎn)生__________(填“體液免疫”“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫”）。

(5)基因疫苗是在基因治療技術的基礎上發(fā)展而來的�；蛑委熓前裚____________導入病人體內(nèi)，使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江綏化市高三全市聯(lián)合模擬考試試卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

因為環(huán)境溫度的驟降，某育種工作者選取的高莖（DD）豌豆植株與矮莖（dd）豌豆植株雜交，F(xiàn)1全為高莖；但是其中有一F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了高莖：矮莖=35:1的性狀分離比。下列與此F1植株相關的敘述，錯誤的是

A. 該F1植株的基因型是DDdd

B. 該F1植株產(chǎn)生的雄配子有3種，比例為1:2:1

C. 該F1植株自交，產(chǎn)生的F2基因型有5種，其比例為1:8:18:8:1

D. 用秋水仙素也可誘導該植株的形成

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市第三次診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國西南地區(qū)分布著典型的熱帶常綠闊葉林，森林中自下而上分布著草本植物、灌木和喬木等，植物的這種分層為動物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件。請回答下列問題：

(1)森林中自上而下這種明顯的分層現(xiàn)象，形成了群落的____結(jié)構(gòu)，群落中物種數(shù)目的多少稱為____。

(2)當森林遭受持續(xù)的干旱氣候時，樹林往往擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠的水分，維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能，這種現(xiàn)象反映出_________。

(3)為調(diào)查該森林中金絲猴的種群密度，第一年捕獲30只猴，其中金絲猴5只，做標記后原地放回，第二年又捕獲了30只猴，其中有標記的金絲猴2只，沒有標記的6只。在不考慮遷入、遷出、出生、死亡等情況下，此地區(qū)金絲猴的種群個體數(shù)大約為 ___只。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市十校調(diào)研高三高考沖刺卷理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在適宜的光照強度、溫度和水分等條件下，某實驗小組所測得的甲、乙兩種植株葉片C02吸收速率與C02濃度的關系。下列敘述正確的是

A. C02濃度為B時，甲、乙植株真正光合速率相等

B. 若將甲、乙植株置于玻璃鐘罩內(nèi)，一段時間后甲植株先死亡

C. 只要有C02，植株就能進行光合作用

D. A點時，甲植株葉肉細胞光合速率為零

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市房山區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學實驗的敘述中，正確的是

A. 用無水乙醇或丙酮提取、分離紫色洋蔥鱗片葉中的色素

B. 用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察質(zhì)壁分離時看不到染色體

C. 觀察線粒體用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞效果更佳

D. 粗提取DNA實驗中，用0.14mol/LNaCl溶解DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省作協(xié)體高三考前模擬考試試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災�？蒲腥藛T做了如下實驗研究：選取黃瓜葉片，沿頁脈將葉片一分為二，在相同且適宜的條件下，分別測定葉片的光合作用強度。然后進行兩種預處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時。之后，再次置于相同且適宜的條件下，測定光合作用強度，結(jié)果如下表：

（1）請在下面的坐標中用柱狀圖描述本實驗的結(jié)果

_____________________

（2）該實驗研究的自變量是_____________________。該實驗能得出的兩個結(jié)論是①________________；②___________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省佛山市高一下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的衰老和凋亡的敘述，錯誤的是（ ）

A. 對于多細胞生物來說，細胞的衰老等同于機體的衰老

B. 老年人頭發(fā)變白是由于酪氨酸酶的活性降低引起的

C. 女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細胞凋亡的結(jié)果

D. 細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除，都是通過細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第四次聯(lián)考測試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的敘述，正確的是

A. “觀察植物細胞有絲分裂實驗”中漂洗的目的是洗去浮色

B. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”應設置空白對照

C. 對患者家系進行調(diào)查并繪制遺傳系譜圖可推導遺傳病類型

D. 摩爾根果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上是成對存在的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省、襄陽五中、襄陽四中等）高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關對生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細胞

B. 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次

C. “生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物的總和

D. 生物個體中由功能相關的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的

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