如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖所做的判斷中不正確的是（　�。�
A、以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序
B、甲細(xì)胞中1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體變異
C、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
D、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，乙圖表示有絲分裂后期，丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、動(dòng)物的性腺中可以同時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂和減數(shù)分裂，所以三個(gè)細(xì)胞可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中，先發(fā)生有絲分裂然后減一然后減二，故A正確；
B、1與2的交換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，屬于基因重組，1與4的交換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，故B正確；
C、乙細(xì)胞為有絲分裂，過(guò)程中不發(fā)生基因重組，故C錯(cuò)誤；
D、由于甲圖中同源染色體分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以甲為初級(jí)精母細(xì)胞．因此丙細(xì)胞只能是次級(jí)精母細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題關(guān)鍵在于讀出3幅圖的細(xì)胞分裂方式和時(shí)期．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體、細(xì)菌、金魚(yú)和金魚(yú)藻共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞核D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述，正確的是（　　）
A、第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性
B、第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4個(gè)
C、在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
D、在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在發(fā)燒時(shí)食欲較差，其病理是（　�。�
A、胃不能及時(shí)排空
B、攝入的食物未能被分解
C、消化酶活性受影響
D、完全抑制了消化酶的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、欲分離各種細(xì)胞器可用差速離心法
B、欲研究DNA的半保留復(fù)制可用同位素標(biāo)記法
C、欲提取葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法
D、欲證明動(dòng)物細(xì)胞的死活可用染色排除法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，原因不可能是（　�。�
A、研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅
B、畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)次數(shù)太少
C、提取時(shí)無(wú)水乙醇加的太少
D、所用的菠菜葉片可能太嫩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在離體番茄根吸收K+與氧分壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)氧分壓為5%-10%時(shí)，K+的吸收量達(dá)到最高值．之后，氧分壓繼續(xù)提高，K+的吸收量不再增加．對(duì)此合理的解釋是（　�。�
A、氧分壓影響載體的活動(dòng)
B、外界溶液中K+濃度降低
C、運(yùn)載K+的載體減少
D、氧分壓增加，細(xì)胞膜上載體數(shù)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，得出如圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲結(jié)果表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段．（填字母代號(hào)）
（2）圖甲表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
．
（3）使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí)，欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，具體操作是
 
．
（4）圖中c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為
 
，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
期才可能開(kāi)始變化．
（5）在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)什么處理，在乙圖中會(huì)觀察到分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目較正常多一倍？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBbCc（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞基因型的種類(lèi)數(shù)比為（　�。�
A、4：1B、3：1
C、2：1D、1：1

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