8．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，正確的是（　�。�
A．當鹿吃草時，能量就從生產(chǎn)者流入第一營養(yǎng)級
B．二氧化碳從無機環(huán)境進入生物群落只能通過光合作用
C．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是全球性的
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是逐級遞減、循環(huán)流動的

分析 生態(tài)系統(tǒng)功能的主要功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞．物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)性；能量流動是單向流動，逐級遞減；信息傳遞具有雙向性．

解答 解：A、當鹿吃草時，能量就從生產(chǎn)者流入初級消費者，或從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，A錯誤；
B、二氧化碳從無機環(huán)境進入生物群落可以通過光合作用和化能合成作用，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是全球性的，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是逐級遞減、單向流動的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及其特點，意在提高學生對相關(guān)知識點的識記與理解能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．細胞板在細胞有絲分裂末期形成

B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期

C．在分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞

D．在分裂前期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察如圖，回答問題：

（1）圖甲中所畫人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中既能產(chǎn)生興奮，又能對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[③]神經(jīng)中樞．（[多余空格]填圖中序號或字母，橫線上填名稱）
（2）當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正．    
（3）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會引起圖乙中的[⑦]組織液增多．
（4）若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的細胞是圖乙中[B]紅細胞，此病主要是影響人體有氧呼吸的第三階段．
（5）血液具有防御功能．血液中的白細胞能吞噬分解外來的微生物，這屬于非特異性免疫．血液中的淋巴細胞在特異性免疫中發(fā)揮主要作用，能導致結(jié)核桿菌的宿主細胞裂解死亡的細胞是效應T細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．
（1）圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是生長素．
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是拮抗作用．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各種生態(tài)系統(tǒng)中維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性自動調(diào)節(jié)能力最大的是（　�。�
A．池塘生態(tài)系統(tǒng)B．北極凍原生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．構(gòu)成玉米細胞的細胞膜的主要化學成分是（　　）
A．蛋白質(zhì)和磷酸B．蛋白質(zhì)和脂肪C．氨基酸和磷脂D．蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　　）
A．動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得新個體
B．動物細胞培養(yǎng)前要用纖維素酶處理使細胞分散
C．動物細胞培養(yǎng)過程中可能發(fā)生基因重組
D．動物細胞培養(yǎng)過程中可能會發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在胚胎移植過程中“沖卵”是指（　�。�
A．把受精卵從子宮沖洗出來B．把胚胎從子宮沖洗出來
C．把卵細胞沖散，便于收集D．把卵細胞從子宮沖洗出來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于種群和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．通過調(diào)控環(huán)境條件使某昆蟲種群的性成熟推遲，對該種群的出生率無影響
B．一般情況下，病原體的致病力和傳播速度隨天敵密度的增加而增加
C．減少生態(tài)系統(tǒng)中捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)，時刻與周圍環(huán)境進行著物質(zhì)和能量的交換

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