物種 個體數量 樣方 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 6 | 3 | 0 | 4 | 10 | 0 |
2 | 6 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 8 |
3 | 3 | 0 | 2 | 6 | 8 | 4 | 6 | 5 | 12 | 6 |
4 | 5 | 2 | 0 | 6 | 4 | 0 | 8 | 0 | 8 | 10 |
5 | 2 | 0 | 4 | 5 | 0 | 3 | 0 | 6 | 9 | 10 |
分析 本題涉及的知識有種群數量的調查、生物的多樣性及種群數量的變化,明確知識點后梳理相關的基礎知識,然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據圖1表示的群落中物種數量與面積的關系可知,當面積為S5時,物種數量不再增多,所以調查該地區(qū)物種數量時,應選取樣方的面積為S5.
(2)生物多樣性分物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統多樣性.表中是A~J之間種群數量,A~J的形態(tài)結構差異屬于物種多樣性,樣方1中B物種的兩個個體之間的差異屬于基因多樣性.生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程.突變和基因重組為進化提供了原材料.
(3)下丘腦能夠產生抗利尿激素和促激素釋放激素,抗利尿激素的靶器官是腎小管,促激素釋放激素的靶器官是垂體.
(4)自身免疫疾病的實例有:風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統性紅斑狼瘡.
(5)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”實驗中,所需要的實驗材料和儀器有無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、血細胞計數板、顯微鏡、試管、載玻片.
(6)根據題意,改變取食前蛇體重每增加1kg需要消耗草的重量為:$\frac{2}{5}$÷20%÷20%+$\frac{3}{5}$÷20%÷20%÷20%=85kg,改變取食后蛇體重每增加1kg需要消耗草的重量為$\frac{2}{5}$÷20%÷20%÷20%+$\frac{3}{5}$÷20%÷20%=65kg,所以改變后可以節(jié)約85-65=20kg的草的能量可以流向人,所以人可以增重20×20%×20%=0.8kg.
故答案為:
(1)S5
(2)物種 基因 突變 基因重組
(3)垂體或腎小管
(4)風濕性心臟病
(5)A
(6)0.8
點評 本題考查種群、群落和生物多樣性的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc(獨立遺傳)的一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞分別產生的精子和卵細胞基因型的種類數比為
A.4:1 B.3:1 C.2:1 D.1:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在絕大多數生物中,遺傳信息傳遞的順序是( )
①蛋白質 ②DNA ③mRNA ④RNA
A.①→②→③ B.①→④→②
C.②→③→① D.②→④→①
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓升高 | B. | 下丘腦分泌抗利尿激素減少 | ||
C. | 腎小管重吸收水能力增強 | D. | 給大鼠注射的是高滲食鹽水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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