3.下面是組成生物體的有機化合物分類的概念圖,請分析正確的說法是( 。
A.a處填糖類,它是生物體內的重要能源物質,故在生物體內糖類的含量較高
B.b處填蛋白質,人體中它具有調節(jié)、免疫、供能、攜帶遺傳信息等功能
C.d處填脂肪、磷脂、固醇,其中磷脂和膽固醇都參與構成細胞膜
D.e處填DNA,它的單體叫核苷酸,所有生物的遺傳信息都儲存在DNA中

分析 有機化合物包括糖類、脂質、蛋白質和核酸;糖類主要分為單糖、二糖和多糖,糖類是細胞的主要能源物質;脂質主要分為脂肪、磷脂和固醇,固醇又分為膽固醇,性激素、維生素D;蛋白質是生命活動的主要承擔者,基本組成單位是氨基酸;核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,生物的遺傳物質是DNA或RNA.

解答 解:A、活細胞中含量最多的有機化合物是蛋白質,不是糖類,A錯誤;
B、蛋白質不具有攜帶遺傳信息的功能,攜帶遺傳信息的物質是核酸,B錯誤;
C、脂質主要分為脂肪、磷脂和固醇,固醇又分為膽固醇,性激素、維生素D,其中磷脂和膽固醇都能參與構成細胞膜,C正確;
D、生物的RNA病毒中沒有DNA,遺傳信息儲存在RNA中,D錯誤.
故選:C

點評 對組成細胞的有機物的分類、分布和功能的理解和掌握,把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞內,許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣,在細胞中穿梭往來繁忙地運輸著貨物的結構,和在其中起重要的交通樞紐作用的結構分別是( 。
A.囊泡、高爾基體B.內質網(wǎng)、高爾基體C.囊泡、線粒體D.囊泡、內質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列相關敘述正確的是(  )
A.某種群年初個體數(shù)為100,一年內新生個體20個,死亡個體10個,年末時個體數(shù)為110,則該種群的年出生率為10%
B.科研人員在調查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌,該結論不能反映出種群的空間特征
C.種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢
D.調查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,將樣液滴入血細胞計數(shù)板后蓋上蓋玻片,再用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關減數(shù)分裂過程中有關數(shù)量變化說法正確的是(  )
A.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B.玉米體細胞中有10對染色體,經過減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對
C.每個原始生殖細胞經過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞
D.人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色單體0、92、23條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為某一遺傳病的家系圖,已知Ⅰ 為攜帶者,可以準確判斷的是

A.該病為伴X染色體隱性遺傳 B.II-4肯定是致病基因的攜帶者

C.II一7是攜帶者的概率為1/2 D.Ⅲ一8是正常純合子的概率為1/3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.異體器官移植手術很難成功,最大的障礙就是異體細胞間的排斥,這主要是由于細胞膜具有識別作用,這種生理功能的結構基礎是( 。
A.細胞膜由磷脂分子和蛋白質分子構成
B.細胞膜具有選擇透過性
C.細胞膜具有一定的流動性
D.細胞膜的外面有糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物體細胞染色體數(shù)是40,減數(shù)分裂時的聯(lián)會時期、四分體時期、次級卵母細胞、卵細胞中的DNA分子數(shù)依次是( 。
A.80、80、40、40B.40、40、20、20C.40、80、40、20D.80、80、40、20

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對實驗的相關敘述,正確的是(  )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C.調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計
D.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.如圖是光合作用過程的圖解,請根據(jù)圖示回答:

(1)圖中物質B、物質G代表O2、C5
(2)圖中A過程發(fā)生的場所是在葉綠體的類囊體(基粒片層結構),其發(fā)生在光反應階段.
(3)圖中I表示暗反應階段,發(fā)生的場所在葉綠體基質此階段的進行需要H 提供的物質有C[H] 和DATP.
(4)若突然停止光照,其他條件不變葉綠體中C3的含量將增加,C5的含量將減少(填增加還是減少).

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