A. | “細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”模擬實驗中,瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴散速率是因變量 | |
B. | “觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中,選用分裂期時間越長的材料,觀察到染色體的機會一定越大 | |
C. | “探究溫度對酶活性的影響”實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果 | |
D. | “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精 |
分析 在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,NaOH擴散速度不變,自變量是不同大小瓊脂塊模擬的細(xì)胞,因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊的體積與瓊脂塊體積的比值.
觀察細(xì)胞有絲分裂中,分裂期時間時間長,在占細(xì)胞周期的比例大,觀察到染色體機會越大.
CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化由藍(lán)變綠再變黃,利用橙色重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色來檢測乙醇的產(chǎn)生.
解答 解:A、“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”模擬實驗中,氫氧化鈉擴散速率是相同的,實驗的自變量為不同大小瓊脂塊,因變量為瓊脂塊表面積和體積之比,A錯誤;
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中,選用分裂期時間占細(xì)胞周期比例越大的材料,觀察到染色體的機會一定越大,B錯誤;
C、“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,由于過氧化氫在高溫條件下易分解,因此使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果,C正確;
D、探究酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式實驗中,檢測CO2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,而檢測酒精可選用試劑橙色重鉻酸鉀溶液,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細(xì)菌的DNA | B. | S型細(xì)菌的RNA | C. | S型細(xì)菌的蛋白質(zhì) | D. | S型細(xì)菌的多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若支配左腿的傳出神經(jīng)受損,則左腿能運動,針刺無感覺 | |
B. | 感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮 | |
C. | 反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn) | |
D. | 反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的選取 | B. | 培養(yǎng)基的多少 | ||
C. | 接種的密度 | D. | 材料的低溫預(yù)處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體 | |
B. | 單倍體細(xì)胞中只含有一個染色體組,因此都是高度不育的 | |
C. | 染色體交叉互換引發(fā)的變異屬于染色體變異 | |
D. | 雜交育種與轉(zhuǎn)基因育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組;誘變育種依據(jù)的原理是基因突變;單倍體育種與多倍體育種依據(jù)的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體和突觸后膜 | |
B. | 突觸小泡、突觸間隙和突觸后膜 | |
C. | 突觸前膜、突觸小泡、突觸后膜和突觸間隙 | |
D. | 突出前膜、突觸間隙和突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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