【題目】能正確說明酶具有專一性是(

A.酶只能由活細(xì)胞合成

B.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用

C.酶只能在特定的溫度范圍有生物活性

D.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)

【答案】D

【解析】

試題分析:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.

解:酶的專一性指的是:一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),如:唾液淀粉酶只能催化淀粉的水解,不能催化蔗糖的水解.

故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

磷脂

抗體

甘氨酸

纖維素

尿嘧啶

葉綠素

胰島素

淀粉酶

A. 6 2 B. 6 1 C. 7 2 D. 7 1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( )

A.B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解

B.T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞,能釋放淋巴因子

C.吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D.淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放白細(xì)胞介素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是

A不同DNA分子中(A+T)/(C+G)比例是不變的

BDNA分子的每個(gè)堿基上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

CDNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接儲存足夠量的遺傳信息

D來自同一玉米果穗的籽遺傳信息不一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是( )

A. 某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNARNA

B. 除部分病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬真核生物的一組是(

A.噬菌體和霉菌 B.衣原體和草履蟲

C.細(xì)菌和酵母菌 D.衣藻和變形蟲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)證明,餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時(shí),葡萄糖可以順濃度梯度被吸收;當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至顯著低于血糖濃度時(shí),葡萄糖仍能被迅速地吸收.絨毛上皮細(xì)胞主要以下列哪種方式吸收葡萄糖( )

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C.人體在劇烈運(yùn)動時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是(

①心臟 ②血液 ③草履蟲 ④一株蒲公英

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥噬菌體 ⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一個(gè)湖泊 ⑨一個(gè)池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆蟲.

A.③②①④⑦⑨⑧ B.⑤③②⑥④⑦⑨⑧

C.③②①④⑦⑩⑨⑧ D.⑤②①③④⑦⑨⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案