圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為某一食物鏈中所有動物種群數(shù)量變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖l中構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當于圖l中的
 
(填字母).
(2)F糞便中的能量屬于
 
(填字母)同化的能量.
(3)若圖1中的a表示E和F傳遞的信息,則a的類型是
 

(4)根據(jù)圖2中三種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈
 
.碳在食物鏈中以
 
形式流動.
(5)種群丙在a、b、c、d四個時期中種內(nèi)斗爭最激烈的是
 
期.
(6)根據(jù)圖2中甲、乙、丙三者的關(guān)系,請在(圖2)上畫出該食物鏈中缺少成分的種群數(shù)量變化曲線.
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:由圖中可知A為大氣,C為分解者,B、D、F為消費者,E為生產(chǎn)者,生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,根據(jù)圖2中三種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,食物鏈為:具體某植物→乙→丙→甲,故圖2當中的植物為圖1中的E,.
解答: 解:(1)生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,由圖2中三種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,食物鏈某植物→乙→丙→甲,可得圖2當中的植物為圖1中的E生產(chǎn)者.
(2)F糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級E的同化的能量.   
(3)若圖1中的a表示E和F傳遞的信息,則a的類型是物理信息和化學信息.
(4)根據(jù)圖2中三種生物的種群數(shù)量變化關(guān)系,食物鏈為:具體某植物→乙→丙→甲,碳在食物鏈中以含碳有機物的形式流動.    
(5)種群丙在a時期種群數(shù)量最大,故該時期種內(nèi)斗爭最激烈的是.
(6)圖2食物鏈中缺少成分為生產(chǎn)者,其種群數(shù)量在食物鏈上是最多的,故可得.

故答案為:(1)B、D、F、E、C        F
(2)E    
(3)物理信息和化學信息(缺一不可)
(4)具體某植物→乙→丙→甲  含碳有機物    
(5)a
(6)
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、取適量的幼胚研碎,滴加少量的一種被還原后為白色的試劑,一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B、當種子中的有機物消耗完畢,溫度計讀數(shù)TB最高
C、一段時間后,玻璃管中的有色液滴移動的距離hC>hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段(如圖中的Ⅰ片段):另一部分是非同源段(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段).請完成以下問題:
(1)在減數(shù)分裂過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中
 
片段.
(2)某學者研究黑腹果蠅的雜交時發(fā)現(xiàn)如下結(jié)構(gòu)(不考慮基因突變)
雜交組合一  P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1:全剛毛.
雜交組合二  P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1:截毛(♀):剛毛(♂)=1:1.
雜交組合三  P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1;剛毛(♀):截毛(♂)=1:1.
①通過雜交組合
 
可直接判斷
 
為顯現(xiàn)性狀.
②通過雜交組合二可判斷此種性狀的遺傳為
 
遺傳.
③分析黑腹果蠅的雜交結(jié)果,可知控制該性狀的基因存在于
 
片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研表明,低濃度的生長素促進細胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進細胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素對細胞伸長的促進作用.現(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實驗材料,設(shè)計實驗驗證乙烯對生長素促進細胞伸長的抑制作用.

(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同學分別提出如下設(shè)計方案,最合理的是
 

甲:用一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
乙:用最適濃度的生長素溶液及某一濃度的乙烯處理實驗材料.
丙:用最適濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
。河萌我鉂舛鹊纳L素溶液及某一濃度的乙烯處理實驗材料.
戊:用任意濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料.
(2)請根據(jù)你選擇的最佳方案,完成具體的實驗.
Ⅰ.實驗器材:黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、5種一定濃度梯度的生長素溶液(其中含最適濃度,但未標注)、
 
、清水、濾紙等.
Ⅱ.實驗思路:
①取生長狀況相同的豌豆幼苗,
 

②取標號為A、B、C、D、E的五只培養(yǎng)皿,分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長素溶液,將五組豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),置于相同條件下培養(yǎng);
 

④再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成五組;
⑤取標號為a、b、c、d、e五只培養(yǎng)皿,分別加入
 
,將豌豆莖切段分組放入培養(yǎng)皿內(nèi),將各組裝置分別置于
 
環(huán)境中,并在與步驟②相同的條件下培養(yǎng);
⑥3天后,測量莖切段長度,計算每組莖切段長度的平均值.
Ⅲ.實驗結(jié)果:請將預(yù)期結(jié)果在如圖坐標系中繪制曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我省常見的糧食作物,下面圖1表示玉米葉肉細胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細胞器),下表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測定環(huán)境因素對玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強及CO2吸收均為相對值).請分析回答:

 光強 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
溫度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
(1)圖1中A代表的細胞器是
 
;B細胞器內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量變化是
 
;④和⑤表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
;C細胞器內(nèi)所發(fā)生變化的主要意義在于
 

(2)從表中可看出,
 
℃時,玉米的呼吸作用最強.當光強度為1,溫度為35℃時,玉米對CO2的吸收速率為0,原因是
 
.植物光合作用達最強時所需的最小光照條件是
 
.光強度為6時,最有利于植物生長的溫度為
 
.請你利用表中數(shù)據(jù),在圖2坐標中畫出不同溫度下的光飽和點(達到最大光合作用強度所用的最小光照強度)曲線.
(3)觀察發(fā)現(xiàn),感染矮化病毒的玉米植株矮小,生長受到明顯抑制.進一步研究認為玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成.請利用所提供的實驗材料完善實驗,驗證這一結(jié)論.
實驗材料:玉米苗若干、矮化病毒、一定濃度的赤霉素、直尺.
實驗設(shè)計:
①選擇一批生長正常的玉米苗,將其分成大致相等的三組.
②其中一組不作處理,另外兩組通過一定手段使其感染矮化病毒.
 

 

實驗結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列生物技術(shù)方面的問題.
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備MS固體培養(yǎng)基;②
 
 
;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培.移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間,目的是
 

(2)圖示為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結(jié)果示意圖,A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 
,圖中②代表的物質(zhì)是
 
,該層析的目的是進行
 
,而“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中層析的目是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因敲除是一門新興技術(shù),主要應(yīng)用DNA重組原理,用設(shè)計好的DNA片段替代動物細胞內(nèi)的基因片段,達到基因敲除的目的.其基本原理如圖所示

請回答下列問題:
(1)在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細胞前,應(yīng)選擇一個合適的
 
與之結(jié)合.
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細胞應(yīng)該是
 
,基因?qū)朐摷毎麜r,可以用
 
等方法.
(3)上述途徑獲得的動物,其后代是否都含目的基因.為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B細胞為動物細胞,A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
特性.若A、B到C的過程是體外受精過程,則精子必須進行
 
處理,卵子必須發(fā)育到
 
時期,用
 
處理,可以獲得較多的卵子.
(2)若A、B細胞為植物細胞,那么這樣的細胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
,這種酶可能是
 
酶.A、B到C細胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標志是
 
;形成的D細胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.培養(yǎng)過程中,所用的固體培養(yǎng)基除了添加水、無機鹽、糖等營養(yǎng)物
質(zhì),還必須加入
 
和細胞分裂素等調(diào)節(jié)物質(zhì).
(3)若A細胞為骨髓瘤細胞,B細胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞,那么D細胞稱為
 
細胞,這種細胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,所形成的C有
 
種(僅限于兩個細胞的融合),用來培養(yǎng)的D細胞應(yīng)該是
 
.從中選擇出它的方法是在特定的
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪、膽固醇,其中磷脂是膜的基本骨架
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能也隨之發(fā)生改變

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