【題目】衣藻細(xì)胞有絲分裂中期的細(xì)胞中,都存在的一組結(jié)構(gòu)是( )
A. 中心體、紡錘體、染色質(zhì) B. 核膜、葉綠體、細(xì)胞核
C. 赤道板、線粒體、核仁 D. 染色體、中心體、紡錘體
【答案】D
【解析】
高等植物細(xì)胞的有絲分裂中期,具有的結(jié)構(gòu)是紡錘體、染色體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,葉肉細(xì)胞中,還具有葉綠體、線粒體;低等植物細(xì)胞還具有中心體。
衣藻是低等植物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞,有中心體參與有絲分裂。衣藻細(xì)胞有絲分裂中期無染色質(zhì),呈染色體的狀態(tài),A錯(cuò)誤;細(xì)胞核在有絲分裂前期消失,有絲分裂中期無核膜和細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;赤道板不是實(shí)際存在的結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;而染色體、中心體和紡錘體是衣藻細(xì)胞有絲分裂中期的細(xì)胞中都存在的一組結(jié)構(gòu),D正確;因此,本題答案選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài),下面的思路和做法不可取的是
A. 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村
B. 全民開展節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn),努力開發(fā)新能源
C. 建立“原料一產(chǎn)品一廢料”的生產(chǎn)模式,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用
D. 環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要,必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先地位上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)及相關(guān)敘述中,正確的是
A. 同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的
B. 遺傳和變異分別以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
C. 可以攜帶遺傳信息,也可作為蛋白質(zhì)合成的直接模板
D. 可用吡羅紅研究細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要分布區(qū)域
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是
A. “紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā)”,“氣”即乙烯利
B. 在蘆葦?shù)纳L期用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理,可增加蘆葦纖維長度
C. 小麥在即將成熟時(shí)經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱后遇雨,種子在穗上發(fā)芽,是因?yàn)槊撀渌崾軣峤到?/span>
D. 植物的生長發(fā)育過程,從根本上來說是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寨卡病毒是RNA病毒,該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元,引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷。回答下列問題:
(1)研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒設(shè)計(jì)的DNA片段,注射到獼猴體內(nèi)后,某些細(xì)胞會(huì)分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子,這些小粒子可刺激B淋巴細(xì)胞增殖、分化成____________________________。據(jù)此分析,DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)___________,不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)。
(2)消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解而______________(填“壞死”或“凋亡”),病原體失去了寄生的基礎(chǔ),因而被吞噬、消滅。機(jī)體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于___________________。
(3)有報(bào)道稱,寨卡病毒感染成年人,可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng),該疾病屬于___________________。
(4)寨卡病毒感染者的典型癥狀有急性起病的低熱,發(fā)熱時(shí)飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的________________________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量__________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有些無機(jī)鹽在生物體內(nèi)起著重要作用,是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分,如鐵是合成人體血紅蛋白不可缺少的成分,人體缺鐵可引起貧血癥。食物中的鐵一般是有機(jī)鐵,人體只能吸收利用其中的10%左右,鐵鍋中卻含有容易被人體吸收利用的無機(jī)鐵,用鐵鍋燒菜,對(duì)防治缺鐵性貧血大有好處。鈣在人體內(nèi)的總量達(dá)1300g,其中99%存在于骨胳,一旦鈣離子在血漿中的濃度明顯下降,神經(jīng)肌肉興奮性會(huì)大大增加,出現(xiàn)手足抽搐癥;相反,血鈣過高會(huì)引起心臟呼吸衰竭。
根據(jù)以上資料回答:
(1)貧血癥患者血液運(yùn)輸_______________的能力低。一般的貧血癥患者除要補(bǔ)充鐵以外,還應(yīng)多吃一些含_______________豐富的食物。
(2)人體中含鈣最多的是(________)。
A.肌肉組織 B.骨組織 C.上皮組織 D.神經(jīng)組織
(3)人在長跑后,因流汗過多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,這是因?yàn)樯眢w中(_____)含量太低。
A.K+ B.Na+ C.Ca2+ D.Mg2+
(4)由上述鐵、鈣在人體中的作用可以說明無機(jī)鹽在生物體內(nèi)有哪些重要作用? _________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是有關(guān)H2O2的系列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題。
序號(hào) | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 條件 | 現(xiàn)象 | X |
1 | H2O2 | 無 | 室溫 | 幾乎無氣泡 | X1 |
2 | H2O2 | 氯化鐵 | 室溫 | X2 | |
3 | H2O2 | 肝臟研磨液 | 室溫 | X3 | |
4 | H2O2 | 新鮮唾液 | 室溫 | X4 |
(1)序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
(2)肝臟研磨液中含有的對(duì)此實(shí)驗(yàn)起作用的物質(zhì)是__________。
(3)1號(hào)和3號(hào)實(shí)驗(yàn)中加入的H2O2 的濃度及量都相同,這是對(duì)實(shí)驗(yàn)的___________變量的控制,比較1號(hào)與3號(hào)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明________________________。
(4)2號(hào)和3號(hào)反應(yīng)的原理______________(填“相同”或“不相同”),2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中,自變量是___________________, 3號(hào)比2號(hào)產(chǎn)生的氣泡多,從活化能的角度分析是由于____________________________________。
(5)若表中X表示收集100mL氣體所需的時(shí)間,你預(yù)測X1、X2、X3、X4的大小關(guān)系是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題。
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即Cl酶、CX酶和_______酶。
(2)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但不與__________和_________發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在_______時(shí)就加入剛果紅。_______(選答“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。
(3)如果觀察到產(chǎn)生_______的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______________的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測定方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的______________進(jìn)行定量的測定。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下。8h后,對(duì)容器中的氧氣含量進(jìn)行測量,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列相關(guān)分析正確的是
容器 | 植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | -10 |
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B. 容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響
C. 從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物總光合作用速率最大
D. 容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同
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