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13．下列關于神經調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮是細胞感受到外界刺激后，從顯著活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬o止狀態(tài)的過程
B．神經元受到刺激后，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來
C．神經遞質作用于突觸后膜后，可使下一神經元興奮或抑制
D．興奮在反射弧中的傳導是雙向的

分析 神經調節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射�。碳c的一定程度后才能產生興奮，興奮時神經細胞膜電位由外正內負轉變?yōu)橥庳搩日d奮結構突觸結構時會釋放神經遞質，興奮在反射弧中的傳遞是單向的．

解答 解：A、奮是細胞感受到外界刺激后，從相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程，A錯誤；
B、興奮結構突觸結構時，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來，B錯誤；
C、神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質，作用于突觸后膜后，可使下一神經元興奮或抑制，C正確；
D、興奮在反射弧中的傳遞是單向的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查興奮的產生與傳遞，意在強化學生對興奮產生與傳遞的相關知識的理解與運用，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（　　）
A．酶促反應速率的加快B．細胞代謝紊亂
C．佝僂病D．尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說-演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）
②摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據
③薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上
④DNA復制方式的提出與證實； 
他們在研究的過程中所使用的科學研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法　②假說-演繹法�、垲惐韧评恝芗僬f-演繹法
B．①假說-演繹法　②類比推理　③類比推理④類比推理
C．①假說-演繹法�、陬惐韧评怼、奂僬f-演繹法 ④假說-演繹法
D．①類比推理�、诩僬f-演繹法�、垲惐韧评� ④假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子種主要是指淀粉，其基本單位X是葡萄糖
（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有N、P，Ⅱ初步水解得到的產物是核苷酸．
（3）圖中由Z形成Ⅲ的場所是核糖體，相鄰兩個Z之間通過肽鍵（寫名稱）連接．
（4）僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質構成的生物是病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關，喙小的個體只適合于食小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果．圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975年到1978年之間的變化，據圖分析正確的是（　�。�
A．由于堅果大而硬的比例上升，導致喙產生適應性變化的類型
B．該海島上地雀喙的有利變異是喙小
C．地雀數量下降時，導致其下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低和堅果大而硬的比例上升
D．通過有性生殖產生的后代中喙產生適應性變化的類型的基因頻率相對有所下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是光合作用過程的圖解：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，A表示光反應階段，進行的部位是類囊體膜上；B表示暗反應階段，進行部位是葉綠體基質．
（2）寫出圖中①～⑤所示物質名稱①氧氣 ②[H] ③ATP ④二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關原核細胞和真核細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．原核細胞細胞膜的化學成分及結構和真核細胞相似
B．藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
C．它們都有染色體
D．最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示某生物細胞有絲分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過程中某一時期染色體、染色單體和DNA的關系，圖丁根據每個細胞中核DNA相對含量不同，將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組，據圖回答：

（1）用龍膽紫或醋酸洋紅溶液可將染體著色，圖甲中有8條染色體．
（2）圖甲處于有絲分裂后期，現(xiàn)在所處的狀態(tài)位于圖乙的EF段中．
（3）細胞分裂過程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來完成DNA的復制，此時細胞處于圖乙中BC段．
（4）圖丙對應圖乙中CD段的某一時期．圖丁中的乙組細胞全部位于圖乙中的BC段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖．

下列分析不正確的是（　�。�
A．AB段溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗
B．AB段伴隨含碳有機物被大量分解，NH4+等無機鹽離子逐漸增加
C．BC段細菌減少的原因是溶解氧減少
D．BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖

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