A、在人體與生態(tài)系統(tǒng)中,穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎 |
B、緩沖物質(zhì)的存在使得機體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài) |
C、若某種病毒特異性的破壞吞噬細胞,則所有的免疫過程都不能進行 |
D、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中有兩個高能磷酸鍵,A代表腺嘌呤 |
B、①過程能直接為熒火蟲發(fā)光提供能量 |
C、人體細胞中②過程一般與細胞呼吸相聯(lián)系 |
D、圖示的能量供應機制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中I側為細胞膜內(nèi)側,Ⅱ側為細胞膜外側 |
B、脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關 |
C、圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜,C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運輸 |
D、圖2中C名稱為神經(jīng)遞質(zhì),C與D結合后,突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、逐級遞減和循環(huán)流動 |
B、逐級遞增和單向流動 |
C、逐級遞減和單向流動 |
D、逐級遞增和循環(huán)流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程育種克服了遠緣雜交不親和的障礙 |
B、袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的基因多樣性 |
C、單倍體育種的最終目的是為了得到單倍體植株 |
D、人工選擇不會改變作物品種的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值 |
B、群落演替過程中,生物多樣性逐漸降低 |
C、物種多樣性包括所有的植物、動物和微生物以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) |
D、為增加物種多樣性,從國外引進多種經(jīng)濟作物和觀賞植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
張某家族 | 李某家族 | |||||||
9號 | 10號 | 15號 | 17號 | I-1 | I-2 | II-1 | II-2 | II-3 |
A型 | A型 | O型 | A型 | A型 | B型 | O型 | B型 | AB型 |
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