下列有關細胞分化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細胞分化不使細胞數(shù)目增加
B、細胞分化的過程就是細胞內(nèi)遺傳信息不斷發(fā)生變化的過程
C、細胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已經(jīng)決定了
D、動物細胞理論上也具有發(fā)育成完整新個體的潛能
考點：細胞的分化
專題：
分析：關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．
解答： 解：A、細胞分化不使細胞數(shù)目增加，而使細胞的種類增多，A正確；
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞內(nèi)遺傳信息不會發(fā)生變化，B錯誤；
C、細胞分化具有不可逆性，即分化了的細胞一般將一直保持分化后的狀態(tài)，C正確；
D、動物細胞核內(nèi)含有發(fā)育成完整個體的所以遺傳信息，理論上也具有發(fā)育成完整新個體的潛能，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖．請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具備兩個條件：①
 
．②
 
．
（2）丙圖中 ⑦為
 
，相當于甲圖中的
 
．（填序號）
（3）若把根毛細胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)
 
．再放入清水中，它又出現(xiàn)
 
．
（4）若把根毛細胞放在 90% 的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化？
 
．過一段時間再放入清水中，此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？
 
．為什么？
 
．
（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，A是
 
．在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，其結(jié)構簡式是
 
．其脫水縮合形成的物質(zhì)B
 
（填物質(zhì)）被稱為生命活動的主要承擔者．物質(zhì)c在人體細胞中共有
 
種，相較RNA而言，其特有的堿基是
 
，由其聚合而成的物質(zhì)C
 
（填物質(zhì)）分子具有多樣性和特異性．由物質(zhì)B和物質(zhì)C組成的染色體存在于真核細胞的
 
（填結(jié)構）中，是遺傳信息的載體．
（3）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）①是
 
④是
 
⑥是
 
．
（2）此化合物的名稱是
 
．
（3）圖中表示R基的代號是
 
．
（4）形成該化合物的生物化學反應叫做
 
，此反應在
 
（一種細胞器）中發(fā)生，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）能正確表示蛋白質(zhì)由繁到簡的結(jié)構層次的一組順序是
 
（填選項）
①氨基酸  ②C、H、O、N等元素  ③氨基酸分子相互縮合
④多肽鏈  ⑤形成一定空間結(jié)構A．①③④②⑤B．②①④③⑤C．②①③⑤④D．②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體結(jié)構與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物都有DNA和染色體
B、細胞核和細胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、染色體和染色質(zhì)的著色特性相同
D、細胞質(zhì)中的代謝反應最終受細胞核的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成蛋白質(zhì)、油脂和糖類的共同元素是（　�。�
A、C H O
B、C H O N
C、C H O N S
D、C H O N P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分離細胞器利用了差速離心法
B、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破
C、研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法
D、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學組成關系，請回答相關問題：

（1）圖中a的名稱是
 
，a的結(jié)構通式為
 
，a有
 
種．
（2）B是絕大多數(shù)生物細胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì)；其基本組成單位b是
 
，有
 
種．
（3）細胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應．能與A反應的試劑是
 
，B能被相應的試劑染成
 
色．
（4）若A為胰島素，請說出參與其“生產(chǎn)流水線”的細胞器：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

考查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程，發(fā)現(xiàn)在水稻分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進行擱田（亦稱“曬田”）；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、農(nóng)民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻
B、擱田時排出的水可能對水體造成污染
C、擱田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力
D、焚燒稻稈可提高土壤肥力，實現(xiàn)能量高效利用

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