下圖曲線b表示在最適溫度和最適pH條件下，反應物濃度等與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析不正確的是（）

A．曲線a可表示酶量減少后的反應物濃度和反應速率關系

B．限制AB段反應速度的主要因素為反應物濃度

C．形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當升溫所致

D．若適當升高pH條件下重復該實驗，圖中A點位置將下移

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人們現(xiàn)在對于遺傳信息流向“中心法則”的一般認識，請回答有關問題：

（1）a、b、c、d、e過程的遺傳學術語分別是DNA分子的復制、轉錄、翻譯、RNA分子的復制、逆轉錄．
（2）其中僅是某些病毒所特有的是de（填字母）．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響。

（1）冷水刺激引起實驗大鼠皮膚___________產生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放_______________，引起皮膚血管________，減少皮膚散熱量；同時引起_______（填激素名稱）分泌增加，細胞代謝加快，產熱量增加，以維持體溫穩(wěn)定。

（2）冷水刺激產生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島，引起__________分泌增加，該激素促進___________分解，血糖水平升高，以對抗冷水刺激。

（3）冷水刺激引起胃黏膜內的HCO3-減少，從而對H+緩沖作用減弱，會使胃黏膜組織液的________降低，可引起胃黏膜損傷。

（4）胃黏膜可抵御致病微生物對機體的侵害，在機體_____免疫中發(fā)揮重要作用。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三下學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是與人體生命活動調節(jié)相關的示意圖或曲線，其中表示正確的是

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學高三上學期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據(jù)有關信息回答下列問題：

（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素。

①上述實驗的結論是___________________________。

②通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?___________________________。

（2）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能抑制根的生長，這說明生長素的作用具有____________________________________。

（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：

根據(jù)上表可知，該實驗是在正式實驗前先做的一個____________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是__________________________________________________．

（4）水平放置的根，具有向地生長的現(xiàn)象。有人發(fā)現(xiàn)，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是___________的結果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南充期末）圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f、c分別表示的結構依次是 ．

（2）當神經(jīng)纖維的某處受刺激產生興奮時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位間形成了 ，使興奮依次向前傳導．

（3）乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結構放大模式圖，此結構它包括 三部分．當發(fā)生反射時，興奮從A傳到B的信號物質是 ．

（4）假設效應器是一塊肌肉及傳出神經(jīng)末梢，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•徐州模擬）將100mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并在不同時間內等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結果如下表．下列相關說法錯誤的是（ ）

樣品

數(shù)量/（個•mm﹣3）

pH

1

1 210

4.8

2

820

5.4

3

1 210

3.7

4

1 000

5.0

A．吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B．可用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù)

C．制片時應先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再滴加樣液

D．表中樣品取樣的先后順序為3、1、4、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即：基因重組、基因突變和染色體變異．以下幾種生物性狀的產生，來源于同一種變異類型的（　　）
①果蠅的白眼          ②一對正常夫婦生了一個既白化又色盲兒子  ③人的色盲   
④八倍體小黑麥的出現(xiàn)   ⑤生產人胰島素的大腸桿菌               ⑥高產青霉菌．
A．①②⑥B．①③⑥C．①⑤⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．使人產生渴覺的滲透壓感受器和產生渴覺的神經(jīng)中樞分別位于（　�。�
A．大腦皮層和下丘腦B．腎上腺和下丘腦
C．下丘腦的神經(jīng)細胞和垂體后葉D．下丘腦和大腦皮層

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