【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖;圖2所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解, 圖中字母代表相應能量。據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中麻雀與蝗蟲的種間關系是______________________。

(2)若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走,則草的多樣性會___________。鷹和野兔雖為捕食關系,但二者卻在草原上長期共存,不斷發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做_____________________

(3)圖2中表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量是______________(字母作答),表示蠶絲中所含的能量來自___________(字母作答),第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為的___________(用圖中字母作答)。

【答案】捕食和競爭 下降 共同進化 C F (E+F+G+H)/A

【解析】

本題主要考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對種間關系、物種豐富度、能量流動的理解。圖2B代表桑樹呼吸作用中散失的能量,E、F、G、H之和代表蠶的同化量,同化量中除去呼吸作用中散失的能量E,其余部分表示蠶用于、生長、發(fā)育、繁殖的能量。

(1)圖1中麻雀與蝗蟲既有捕食關系,又有共同的食物,二者的種間關系是捕食和競爭

(2)若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走,則具有競爭優(yōu)勢的草本植物會成為優(yōu)勢種,導致其他種草本植物減少,草的多樣性會下降。鷹和野兔互為環(huán)境,相互影響,共同發(fā)展,這種現(xiàn)象叫做共同進化。

(3)圖2C為桑樹凈光合作用積累的有機物,表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量, G表示流向分解者的能量,蠶絲中所含的能量來自F,H表示流向下一營養(yǎng)級的能量,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是二者同化量的比值,為(E+F+G+H)/A。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進入冬眠的青蛙,呼吸作用較弱,最根本的原因是(
A.進食少
B.氣溫低,體內(nèi)酶的活性低
C.運動量少
D.吸收氧氣少

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【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白質降低,會引起圖中哪一部分的液體增多?( )

A.

B.

C.

D.

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【題目】下圖A為細菌、B為藍藻、C為某病毒模式圖、D為哺乳動物骨骼肌細胞示意圖;回答相關問題:

1C生物在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是________________________;病毒的生活及繁殖必須在_____________內(nèi)才能進行。

2)藍藻具有的光合色素有_________________________________;生活在湖水中的藍藻,當水質富營養(yǎng)化時會形成____________現(xiàn)象。

3A、B、D的遺傳物質是_____________;C的遺傳物質是________________。

4)在上述A、B、D三種細胞中,它們都有的結構有____________、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA,這體現(xiàn)了不同種類細胞之間的統(tǒng)一性。

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【題目】某研究小組對某大豆新品種的種子萌發(fā)過程開展研究,首先將大豆種子置于適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)過程中種子的鮮重和氣體交換速率(曲線①和②分別代表一種氣體的交換速率)如下圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)影響種子萌發(fā)的外界因素有____________(至少答出2點)。

(2)甲圖中階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的____________,解除種子休眠,促進種子萌發(fā)。

(3)乙圖a點以前,曲線①高于②的原因是____________,a點以后曲線②高于①,其原因最可能是________________________。

(4)研究者用含180的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉移途徑是____________。

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【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細胞時的幾個視野,相關說法中錯誤的是( )

A. 乙視野最暗,甲視野最亮 B. 乙可用粗準焦螺旋

C. 移動玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙

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【題目】養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間,以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是

A. 雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關

B. 延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產(chǎn)蛋率

C. 雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用

D. 雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某植物的光合特性,研究人員測定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率,結果如下圖。

(1)在有光條件下,植物A與一般植物相同,細胞吸收的CO2____________中被固定為__________,然后生成糖類等有機物。

(2)雖然黑暗條件下,植物A通過__________產(chǎn)生并釋放CO2,但實驗結果顯示,暗期植物ACO2吸收總量始終__________,這與一般植物不同。

(3)科研人員進一步測定了植物A中酸性物質的含量變化,結果發(fā)現(xiàn),酸性物質在暗期上升,光期下降,由此結合上圖分析推測________。在暗期,植物A不能將CO2轉化為糖類等光合產(chǎn)物,原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果使用藥物抑制細胞膜上蛋白質的活性,則物質X的運輸速率迅速下降;如果抑制呼吸作用,卻對其運輸速率沒有影響.對該物質運輸方式的說法錯誤的是(
A.該方式是被動運輸
B.與甘油進入細胞的方式相同
C.該方式是順濃度梯度運輸?shù)?/span>
D.葡萄糖進入紅細胞通常為該種方式

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