下列各項(xiàng)中，屬于非特異免疫的是（　�。�
A、白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌
B、接種卡介苗預(yù)防結(jié)核菌感染
C、注射免疫球蛋白可增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力
D、患過麻疹的人不會(huì)再得此病
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫又叫做先天性免疫或天然免疫，是人類在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能．這種免疫的特點(diǎn)是人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有一定的防御作用．
解答： 解：A、白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌屬于第二道防線，屬于非特異性免疫，A正確；
B、注射卡介苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)結(jié)核菌的抵抗能力，屬于特異性免疫，B錯(cuò)誤；
C、注射免疫球蛋白（抗體），抗體可以直接清除病原體，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用，屬于體液免疫，C錯(cuò)誤；
D、患過麻疹的人產(chǎn)生記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞能存活時(shí)間長(zhǎng)，所以人可以保持較長(zhǎng)時(shí)間的免疫力，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫系統(tǒng)的三道防線，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

大麻是雌雄異株的植物，屬于XY型性別決定．大麻的纖維截面有4種表現(xiàn)型：三角形、六邊形、扁圓形和腎形，由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因共同決定（分別用Aa、Bb表示，均為完全 顯性），且AA個(gè)體胚胎致死．讓兩株三角形植株作親本雜交，F(xiàn)1中三角形、六邊形、扁圓形、腎形的比例為6：2：3：1，請(qǐng)回答：
（1）假設(shè)A、a、B、b基因均位于常染色體上，則：
①親本中三角形的基因型是
 
，F(xiàn)1中正常存活的六邊形的基因型是
 
．
②F1中胚胎致死的個(gè)體基因型有
 
．
③讓F1中正常存活的六邊形植株隨機(jī)雜交，存活后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）①假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上，B、b基因位于常染色體上．正常存活的六邊形植株的基因型為：雌株
 
，雄株
 
．
②假設(shè)A、a基因位于X、Y染色體的Ⅱ-2區(qū)段上，Ⅱ-1區(qū)段上沒有其等位 基因（且XAY致死），B、b基因位于常染色體上．則存活的六邊形植株性別為
 
．讓六邊形與腎形植株雜交，存活后代的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開始具備自身特異性免疫力．然而，初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳，與常乳比較其特點(diǎn)主要是：①免疫球蛋白（抗體）比常乳高20-25倍；②初乳中含有四種蛋白酶抑制素．試回答如下問題：
（1）免疫球蛋白在機(jī)體內(nèi)是由
 
細(xì)胞分泌的，它們?cè)跈C(jī)體中的作用是
 
．
（2）初生牛犢要到4周齡以后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力，是由于
 
．
（3）初乳中含有的蛋白酶抑制素的作用
 
．
（4）圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，可能會(huì)感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法
 
進(jìn)行免疫比較好，兩種獲得免疫的方法中，方法
 
能使人具有更持久的免疫力．采用方法②使人體獲得抗體的過程是屬于
 
免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭P處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置有（　�。�
A、a 處B、b和c處
C、d處D、e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，三幅圖分別表示兩種生物種群時(shí)間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）變化．那么，這三幅圖分別表示的關(guān)系依次是（　�。�
A、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生
B、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生
C、競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食
D、共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)抗原進(jìn)入人體后引發(fā)的特異性免疫的過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲細(xì)胞代表能夠分泌抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B、乙細(xì)胞代表能夠識(shí)別靶細(xì)胞的效應(yīng)T細(xì)胞
C、a和b分別代表體液免疫和細(xì)胞免疫，兩者共同作用消滅抗原
D、c過程表示特異性免疫細(xì)胞凋亡，保留下的細(xì)胞發(fā)育成為記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是（　�。�
A、在夜間適當(dāng)降低溫度，可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量
B、水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸，延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間
C、包扎傷口時(shí)，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述，正確的是（　�。�
A、過敏反應(yīng)沒有淋巴細(xì)胞參與
B、過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C、過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D、機(jī)體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的分裂前期的區(qū)別是（　　）
A、染色體形成的方式不同
B、赤道板出現(xiàn)的方式不同
C、紡錘體形成的方式不同
D、核膜解體的時(shí)間不同

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