【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.
(1)為了提高出油率,也因為柚皮易焦糊,宜采用 法提取柚皮精油,該過程得到的糊狀液體可通過 除去其中的固體雜質(zhì).
(2)為了分離出優(yōu)良的乳酸菌A,需要制備 培養(yǎng)基;若需長期保存菌種,可采取的方法是 .
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測定透明圈的 來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家一橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.若用花藥離體培養(yǎng),則應(yīng)選擇 期的花藥成功率最高.確定花粉發(fā)育期最常用的方法是
法,若花粉不易著色,需采用 法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個途徑:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在 培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再分化成植株.
【答案】
(1)壓榨 過濾
(2)選擇 甘油管藏
(3)直徑(或半徑、大小、面積等)
(4)單核(單核靠邊)(2分) 醋酸洋紅
【解析】
(1)柚皮精油主要存在于柚皮,柚皮容易焦糊,因此為了提高出油率,取柚皮精油常用壓榨法;壓榨過程得到的糊狀物液體通過過濾除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)分離和選擇特定的菌種,應(yīng)該用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng);長期保藏菌種常用的方法是甘油管藏法。
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈,抑菌效果越好,透明圈越大,因此可以用測定透明圈的直徑(或半徑、大小、面積)大小比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
(4)采用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),選擇單核靠邊期的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率最高;確定花粉發(fā)育期最常用的方法是醋酸洋紅法,如果花粉不易著色,需要采用焙花青--鉻礬法.產(chǎn)生花粉的植株有兩個途徑:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株,另一條途徑是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上,先形成愈傷組織,再誘導(dǎo)分化成植株。
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【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,錯誤的一項是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
C.能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的
D.能量流動是逐級遞減的,其傳遞效率是10%-20%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是( )
A. 培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群
B. 木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
C. 一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個體層次
D. 生命系統(tǒng)各個層次各自獨立,各層次之間無聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實驗結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( )
A.根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)
B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C.單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響
D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藏羚羊是我國特有的珍稀保護(hù)動物,要較準(zhǔn)確地估算藏羚羊的種群密度,最適合的調(diào)查方法是( )
A.目測估計法 B.標(biāo)志重捕法
C.逐個計數(shù)法 D.樣方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指( )
A、純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
B、雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代
C、雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代
D、雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( )
A. 成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用做還原糖的鑒定材料
B. 利用健那綠這種染色劑,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
C. 用溴麝香草酚藍(lán)試劑檢驗二氧化碳時的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色
D. 葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最上面的色素帶呈橙黃色
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