6.如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.a、b分別指的是子代H5N1和抗體
B.c的作用是使靶細(xì)胞裂解,并釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來(lái)的抗原
C.據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶
D.合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

分析 分析題圖:H5N1是RNA病毒,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi),在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生活和繁殖,利用活細(xì)胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼.H5N1侵入人體后寄生在組織細(xì)胞中,起到免疫作用的是細(xì)胞免疫,過(guò)程是T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解,抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消滅,因此圖中a是抗原,b是抗體,c是效應(yīng)T細(xì)胞,X是漿細(xì)胞.

解答 解:A、據(jù)免疫反應(yīng)過(guò)程可知,a、b分別指的是子代H5N1和抗體,A正確;
B、c為效應(yīng)T細(xì)胞,作用為使靶細(xì)胞裂解,釋放的淋巴因子能增強(qiáng)T細(xì)胞的作用,不能殺滅靶細(xì)胞釋放出來(lái)的抗原,B錯(cuò)誤;
C、由圖解可知,H5N1病毒的RNA侵入人體細(xì)胞后會(huì)發(fā)生RNA→雙鏈DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,C正確;
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所核糖體以及所需要的原料氨基酸都是人體細(xì)胞提供的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)圖解,考查病毒、中心法則及免疫的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握病毒的結(jié)構(gòu);識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的完善和補(bǔ)充;識(shí)記特異性免疫過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人在幼年時(shí),若甲狀腺素分泌不足,有可能會(huì)患(  )
A.呆小癥B.侏儒癥C.甲亢D.夜盲癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.假設(shè)甲梨蠅種群中只有Aa、aa兩種基因型且數(shù)量相等,乙果蠅種群中只有AA、Aa兩種基因型且數(shù)量相等,現(xiàn)將兩種群果蠅混合培養(yǎng),下列敘述正確的是( 。
A.混合前甲、乙種群的A基因頻率相同
B.混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率不同
C.若兩種群隨機(jī)交配,則子一代的A基因頻率為25%
D.若甲、乙種群中基因型為Aa的雌雄果蠅隨機(jī)交配,子一代的A基因頻率為50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某丘陵地區(qū)實(shí)行退耕還林后,經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林.以下分析正確的是(  )
A.演替過(guò)程中物種的豐富度提高,種群數(shù)量增長(zhǎng)都符合“J”型增長(zhǎng)模型
B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快,恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸提高
C.若將上圖所示的食物網(wǎng)中的C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1(能量傳遞效率為10%),則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的0.727倍
D.可以采用樣方法調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻等害蟲(chóng)的種群密度,在對(duì)其進(jìn)行生物防治的過(guò)程中存在著信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①~⑧表示不同生理過(guò)程:下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
           光照強(qiáng)度(klx)O2變化量(mg•h-1
溫度
 0 5 10
 10℃-0.53.04.0 
 20℃-1 2.0 5.0

(1)圖中只能發(fā)生在生物膜上的反應(yīng)有①②(填數(shù)字序號(hào)).理論上該葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下可以進(jìn)行的反應(yīng)有①③④⑦⑧(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程.
(2)CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量.植物光合作用中CO2濃度突然降低將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖中⑤⑥過(guò)程分析其原因是CO2濃度降低導(dǎo)致⑤過(guò)程減弱,使C3產(chǎn)生量減少,而短時(shí)間內(nèi)⑥過(guò)程正常進(jìn)行,導(dǎo)致C3消耗量不變.
(3)該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣18mg,若此植物在20℃、5klx條件下培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)14小時(shí),在此24小時(shí)中該植物是否能夠正常生長(zhǎng)并說(shuō)明原因可以生長(zhǎng).在24小時(shí)中該植物光照下積累的有機(jī)物量多于黑暗中消耗的有機(jī)物量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下圖表示人體細(xì)胞膜,A,B,C表示膜上結(jié)構(gòu)物質(zhì),a-g表示相關(guān)物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)時(shí),I側(cè)的電位是負(fù)電位
B.b過(guò)程無(wú)法體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,但能判斷出膜外的b物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
C.若某細(xì)胞膜上的C物質(zhì)大量減少,則該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變
D.若該細(xì)胞肝細(xì)胞,當(dāng)處于低血糖時(shí),胰島B細(xì)胞可釋放激素g(胰高血糖素),作用于該細(xì)胞,促進(jìn)e(肝糖原)水解為f(葡萄糖)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.杜泊羊具有生長(zhǎng)快、肉質(zhì)好等特點(diǎn).科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,下列問(wèn)題敘述不正確的是( 。
A.獲取杜泊羊的卵母細(xì)胞時(shí),可對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其排出更多的卵子
B.為保持精子與卵母細(xì)胞活性,采集到卵母細(xì)胞與精子后馬上進(jìn)行體外受精
C.體外培養(yǎng)受精卵時(shí),合成培養(yǎng)基中通常需提供CO2以維持pH值
D.在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的當(dāng)?shù)仄胀ňd羊進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(α)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(β)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( )

A.35% B.29% C.28% D.21%

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察裝片時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化( )

A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮

C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮

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同步練習(xí)冊(cè)答案