下列與生物基本特征有關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A、生物體的基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸,其中核酸是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
B、生物通過新陳代謝不斷地自我更新,應(yīng)激過程、生長(zhǎng)、發(fā)育都以新陳代謝為基礎(chǔ)
C、生物與其生存環(huán)境是一個(gè)整體,它既適應(yīng)生存的環(huán)境,又對(duì)環(huán)境構(gòu)成影響
D、生物都有遺傳和變異的特性,遺傳是穩(wěn)定的,又是相對(duì)的,變異則一定會(huì)發(fā)生
考點(diǎn):核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題:
分析:本題是對(duì)生物體的基本特征和基本特征之間的關(guān)系的考查,梳理生物體的基本特征,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解答.
解答: 解:A、核酸是遺傳信息的攜帶者,不是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,A錯(cuò)誤;
B、新陳代謝是生物體的最基本的特征,應(yīng)激、生長(zhǎng)、發(fā)育都以新陳代謝為基礎(chǔ),B正確;
C、生物體既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、生物體都有遺傳變異的特性,遺傳是穩(wěn)定的,由于變異的發(fā)生是隨機(jī)的,所以遺傳的穩(wěn)定性又是相對(duì)的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物體的基本特征,對(duì)生物體的基本特征的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.
實(shí)驗(yàn)材料、用具:菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.
酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法:
①血球計(jì)數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對(duì)微生物的計(jì)數(shù).
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù).連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值.
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,由于
 
,酵母菌呈“S”型增長(zhǎng).
(2)本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是
 
.為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行
 

(3)在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管一的是
 
.如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(5)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè),進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜時(shí),通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是( 。
A、人的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中
B、人的白細(xì)胞,將其放入清水中
C、人的紅細(xì)胞,將其放入清水中
D、人的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞中,下列化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(  )
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、信使RNA 的合成
D、CO2的固定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

你在完成各種技巧運(yùn)動(dòng)時(shí)起協(xié)調(diào)作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A、大腦B、延髓C、小腦D、間腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、動(dòng)物與綠色植物ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量只來自細(xì)胞內(nèi)呼吸作用
B、大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌吟和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、突觸小泡移動(dòng)和遞質(zhì)釋放的過程,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列諸項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯(cuò)誤的操作是( 。
A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B、將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
C、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程,據(jù)圖判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫,②過程需要消耗還原性氫
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個(gè)過程可以在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)水解后所釋放出的能量可直接用于肌肉收縮的是( 。
A、肝糖元B、肌糖元
C、葡萄糖D、三磷酸腺苷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案