A. | 測(cè)定種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法 | |
B. | 用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 | |
C. | 調(diào)查時(shí)位于樣方線上的個(gè)體一般都要統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)每個(gè)樣方內(nèi)種群的數(shù)量時(shí),取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值 | |
D. | 調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度常用標(biāo)志重捕法 |
分析 一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答 解:A、測(cè)定種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,A正確;
B、用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,B正確;
C、調(diào)查時(shí)位于樣方線上的個(gè)體一般統(tǒng)計(jì)相鄰兩條邊及其夾角,C錯(cuò)誤;
D、調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度常用標(biāo)志重捕法,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度的方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在豌豆雜交試驗(yàn)中,成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律.下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中不正確的是( )
A.提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比
B.假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C.根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了測(cè)交試驗(yàn)并推理出相應(yīng)結(jié)果
D.做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述正確的是( )
A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中觀察花生子葉切片細(xì)胞間可能出現(xiàn)橘黃色顆粒
B.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷其呼吸方式
C.在模擬性狀分離的實(shí)驗(yàn)中,盒子代表生殖器官,彩球代表配子,兩個(gè)盒子的彩球數(shù)量要求相同
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將過氧化氫酶和過氧化氫先各自在某一溫度下保溫一段時(shí)間后再混合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe Mn Zn Mg | B. | Zn Cu Mn K | C. | Mo Na Cu Ca | D. | Zn Cu Fe B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同 | |
B. | 其完成細(xì)胞間信息交流功能與糖蛋白有關(guān) | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞之間的融合現(xiàn)象體現(xiàn)了其選擇透過性 | |
D. | 磷酸分子構(gòu)成其基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
B. | 艾滋病的主要傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性接觸傳播 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 | |
D. | 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能將受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以合成和分泌多種水解酶 | |
B. | 對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用 | |
C. | 能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
D. | 由單層膜組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)作迅速 | B. | 沒有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異 | ||
C. | 反應(yīng)強(qiáng)烈 | D. | 消退較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶是分泌蛋白,其形成與高爾基體有關(guān) | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)起作用 | |
C. | 酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性 | |
D. | 酶在不同溫度條件下的催化效率可能相同 |
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