13.人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細胞(一種內(nèi)分泌細胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細胞,促進其分泌胃酸.請分析回答:
(1)幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞的特點.
(2)通過“①→②→胃粘膜壁細胞”(途徑1)促進胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間通過傳遞時,信號發(fā)生的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(3)通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”(途徑2)促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)(或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”).與途徑1相比較,途徑2的作用時間比較長.
(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié).

分析 興奮在反射弧中傳遞是單向的原因為:興奮在突觸處的傳遞是單向的.效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體;幽門粘膜G細胞分泌的激素進入到血液中,因此可以從血液中檢測胃泌素的含量變化;胃壁黏膜細胞作為效應(yīng)器,可以直接受傳出神經(jīng)的作用分泌胃酸,同時根據(jù)圖示可知,幽門粘膜G細胞分泌的胃泌素也能作用于胃壁黏膜細胞;由于激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了,因此需要源源不斷的合成激素.

解答 解:(1)幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用屬于激素調(diào)節(jié),具有是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞的特點.
(2)通過“①→②→胃粘膜壁細胞”(途徑1)促進胃酸分泌過程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間通過突觸進行傳遞時,信號發(fā)生的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(3)通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”(途徑2)促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié).與途徑1相比較,途徑2的作用時間比較長.
(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)通過體液運輸    作用于靶器官、靶細胞(順序可顛倒)
(2)電信號→化學(xué)信號→電信號
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)(或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”)     比較長
(4)反饋調(diào)節(jié)

點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖表示某高等雌性動物在進行細胞分裂時的圖形,乙圖表示該種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題:

(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期?A:_____________,B:______________

(2)甲圖中A有__________條染色體;B有__________條染色體。

(3)圖乙曲線A表示__________數(shù)量變化,曲線B表示__________數(shù)量變化。

(4)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________;5處染色體數(shù)目減半的原因是_________________________。

(5)乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和9~11;不含同源染色體的區(qū)間是________;在光學(xué)顯微鏡下,可清晰辨認有絲分裂染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳區(qū)間是__________。

(6)乙圖中時期6與11的共同點是_________________________。

(7)甲圖中A細胞、B細胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間分別是________、__________,B細胞形成的子細胞是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.艾滋病的傳播途徑是什么?( 。
A.空氣傳播、飛沫傳播、血液傳播
B.陰道分泌物傳播、血液傳播、蚊子叮咬
C.共用臥具、血液傳播、母嬰傳播
D.性傳播、血液傳播、母嬰傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線,請據(jù)圖回答:
(1)從甲圖曲線來看:生長素在10-8mol/L濃度強烈地促進芽的生長,但這個濃度卻抑制根的生長.
(2)由甲圖得出同一植株的不同器官對生長素濃度敏感性最低的是莖.
(3)由乙圖可知C處生長素濃度較D處低,D處生長受抑制,C處生長快,所以根向下生長(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(“[]”內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字;“橫線”上填名稱):
(1)該細胞是植物(植物或動物)細胞,做出判斷的依據(jù)是此細胞具有[3]細胞壁、[4]葉綠體、[5]液泡等結(jié)構(gòu).
(2)細胞內(nèi)的“動力車間”是指[6]線粒體;圖中結(jié)構(gòu)4的功能是進行光合作用的場所.
(3)結(jié)構(gòu)7的名稱是高爾基體;使細胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[5]液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于原核生物的是( 。
①酵母菌 ②發(fā)菜 ③乳酸菌 ④衣藻 ⑤肺炎雙球菌 ⑥根霉.
A.①②③B.②③⑤C.③④D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A.藍藻的遺傳物質(zhì)主要是RNA
B.真核細胞中遺傳物質(zhì)主要是DNA
C.細胞核、細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)分別是DNA、RNA
D.核酸是生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題.

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中表示單子葉作物的曲線是曲線二,可選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.由圖可見,單子葉作物對生長素的敏感度比雙子葉雜草低(高或低).
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有抑制作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的B點.
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長;繼而將②組結(jié)果與①③進行比較,推測頂芽產(chǎn)生的物質(zhì)和細胞分裂素的作用效果相反.(相同或相反)
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用,列舉部分結(jié)甲果如下:
生長階段生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽++-+
花芽形成+++++
果實生長++++
器官脫落---++
衰老---++
(注:“+”表示促進;“-”表示抑制.)
由表可以看出,在將要脫落和器官中含量較多的激素有脫落酸和乙烯,植物生長的不同階段受多種激素的共同調(diào)控.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.抗利尿激素的釋放使尿量增加
B.興奮在離體神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致,而膜外則相反
C.神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿(一種遞質(zhì))需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
D.組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位會減小

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