分析 據(jù)圖分析:A發(fā)生水的光解,所以A過程為光反應(yīng);B過程發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,所以B過程為暗反應(yīng);C過程的物質(zhì)變化為葡萄糖分解為丙酮酸,為有氧呼吸的第一階段;D過程丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和還原氫,為有氧呼吸的第二階段;E過程發(fā)生還原氫的氧化過程,屬于有氧呼吸的第三階段.
解答 解:(1)光反應(yīng)的能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,該過程是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行.光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供ATP和NADPH (或[H]或用中文).(2)圖中B表示暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì).
(3)圖中D過程表示有氧呼吸的第二階段,是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的.
(4)能夠同時(shí)進(jìn)行光合作用與呼吸作用的生物為綠色植物.
(5)光合作用的光反應(yīng)階段與有氧呼吸的三個(gè)階段都會(huì)有ATP的生成,即A、C、D、E 過程.
故答案為:
(1)光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 ATP和[H]
(2)暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì)
(3)二 線粒體基質(zhì)
(4)綠色植物
(5)A、C、D、E
點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)必要條件。下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是
A.神經(jīng)遞質(zhì) B.血漿蛋白 C.呼吸酶 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)作用迅速、范圍廣、時(shí)間短 | |
C. | 神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿軸突傳遞給下一個(gè)細(xì)胞只能是單向的 | |
D. | 垂體通過下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種需在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進(jìn)行 | |
B. | 單倍體育種需在親本植株染色體數(shù)加倍的基礎(chǔ)上進(jìn)行 | |
C. | 雜交育種的親本雙方可以是具有相對(duì)性狀的雜合子 | |
D. | 誘變育種可以獲得目的基因發(fā)生定向變異的新類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡和葉綠體 | B. | 中心體和核糖體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 | D. | 溶酶體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉 |
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍(lán)色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉 |
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類中沒有還原糖而只有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在突觸中信號(hào)傳遞方向是b→a | B. | ①表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì) | ||
C. | ②表示突觸間隙,內(nèi)含有組織液 | D. | ③表示突觸后膜,含有遞質(zhì)受體 |
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