A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA |
B、②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 |
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
D、某DNA片段上有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5:1 | B、3:1 |
C、6:1 | D、5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過性 |
B、消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和識(shí)別功能 |
C、不消耗ATP,吞噬的動(dòng)力來源于膜的流動(dòng)性 |
D、不消耗ATP,吞噬過程的實(shí)質(zhì)是病原菌的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7的基因組成為aY或AXb | ||
B、該白化色盲孩子的相關(guān)基因組成為aaXbY | ||
C、這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率小于
| ||
D、1、2、3、4細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)均不等分裂的有3和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以可用來提取細(xì)胞膜 |
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
D、同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子(如:激素等)來交流信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 | |
A | A1 | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 健那綠染液 | 線粒體 |
A2 | 0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑 | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | ||
B | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 | |
C | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 | |
D | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故 |
B、K點(diǎn)C3的含量比G點(diǎn)要高 |
C、CO2上升從K點(diǎn)開始,說明植物是在K點(diǎn)停止進(jìn)行光合作用 |
D、經(jīng)過一晝夜,該容器中氧氣的濃度升高 |
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