分析 據(jù)圖分析:A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示細胞呼吸的第一階段,D表示有氧呼吸第二階段,E表示有氧呼吸第三階段.
解答 解:(1)A表示光反應(yīng)階段,該過程的能量變化是:光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能儲存在ATP.
(2)B表示暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),暗反應(yīng)過程需要光反應(yīng)提供還原氫和ATP.
(3)E表示有氧呼吸的第三階段,還原氫與氧氣反應(yīng)生成水可以釋放的能量最多,B表示二氧化碳的固定,該過程沒有ATP的生成.
(4)D表示有氧呼吸第二階段,E表示有氧呼吸第三階段這兩個過程發(fā)生在線粒體中.
(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,光反應(yīng)停止,[H]和ATP減少,C3的還原受阻,而CO2的固定仍進行,所以導(dǎo)致其體內(nèi)C3的含量升高.
(6)用放射性標(biāo)記CO2中的O,其經(jīng)光合作用首先進入葡萄糖,然后經(jīng)呼吸作用有可以生成二氧化碳,CO2中的C的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C6H12O6→丙酮酸→CO2.
故答案為:
(1)光反應(yīng)(水光解) 光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)葉綠體基質(zhì)[H]、ATP
(3)E B
(4)D、E
(5)升高 從光下到暗處,光反應(yīng)停止,[H]和ATP減少,C3的還原受阻,而CO2的固定仍進行
(6)葡萄糖 CO2→C3→C6H12O6→丙酮酸→CO2
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在強化學(xué)生對相關(guān)生理過程的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂過程中的細胞是①和③ | |
B. | 細胞②處于減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 細胞③中染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2 | |
D. | 細胞③和細胞④所示過程不可能發(fā)生在同一器官中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞質(zhì)的分泌方式屬于胞吐 | |
B. | 突觸后膜兩側(cè)電位差變大 | |
C. | 突觸后膜不會形成小電位,也不會引起動作電位 | |
D. | 使突觸后膜內(nèi)電位由正變負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)人和水稻共同具有的細胞結(jié)構(gòu)有( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì)
④細胞核 ⑤葉綠體
⑥線粒體 ⑦高爾基體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
⑨核糖體 ⑩中心體 ⑥液泡.
A.②③④⑥⑦⑧⑨ B.①②③④⑥⑧⑨
C.②③④⑥⑦⑨⑩ D.②③④⑤⑥⑦⑨⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細胞進行染色,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( )
A.紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質(zhì)中
B.只有細胞核被染成紅色
C.綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質(zhì)中
D.只有細胞質(zhì)被染成綠色
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