分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,根據(jù)圖1染色體與基因的關(guān)系以及圖2基因與代謝的關(guān)系可知綠色的基因型是B_ZA_,黃色的基因型是B_Za_,藍(lán)色的基因型是bbZA_,白色的基因型是bbZaZa或bbZaW.
解答 解:(1)由題意可知綠色的基因型是B_ZA_,2號(hào)為綠色雄性個(gè)體,在鳥(niǎo)類(lèi)中雄性個(gè)體的染色體型是ZZ,因其與3號(hào)黃色雌性個(gè)體(B_ZaW)交配,能產(chǎn)下7號(hào)白色羽毛的雄性個(gè)體(bbZaZa),說(shuō)明2號(hào)的基因型是BbZAZa,3號(hào)的基因型是BbZaW.圖中4號(hào)是一個(gè)白色雄性個(gè)體,所以其基因型是bbZaW.
(2)由上述分析可知3號(hào)的基因型是BbZaW,7號(hào)白色羽毛的雄性個(gè)體的基因型是bbZaZa,所以3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa.圖象一定要注意形成的卵細(xì)胞要稍大些,且上面的染色體上的基因是b與a.
(3)已知2號(hào)的基因型是BbZAZa,4號(hào)是bbZaW,所以1號(hào)藍(lán)色是bbZAZa,因此5號(hào)藍(lán)色的基因型應(yīng)該是bbZAZA,或者bbZAZa,是純合子的概率是$\frac{1}{2}$.已知2號(hào)的基因型是BbZAZa,3號(hào)的基因型是BbZaW,所以它們的后代6號(hào)黃色雌性的基因型是$\frac{2}{3}$BbZaW,則5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛(bbZaZa或bbZaW)的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)BbZAZa bbZaW
(2)bZa
(3)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{12}$
點(diǎn)評(píng) 本題考伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對(duì)血糖濃度變化影響的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少
B.若數(shù)小時(shí)未進(jìn)食,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加
C.胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
D.高濃度的胰島素會(huì)刺激肝臟分解糖元
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
父親色覺(jué)正常,母親色盲,其后代的色覺(jué)情況是( )
A.兒女都色盲
B.兒女都不色盲
C.兒子都色盲,女兒都不色盲
D.女兒都色盲,兒子都不色盲
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進(jìn)行有性生殖的生物,對(duì)維持其前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動(dòng)是( )
A.有絲分裂與受精作用 B.細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化
C.減數(shù)分裂與有絲分裂 D.減數(shù)分裂與受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)人類(lèi)“治療性克隆”的核心技術(shù)包含細(xì)胞工程中的 技術(shù)和胚胎工程中的 技術(shù).
(2)“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有 .相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因 的結(jié)果.
(3)若將上述技術(shù)用于白血病人的骨髓移植,且圖中患者是A型血(IAi),提供卵細(xì)胞的女性是AB型血(IAIB)的,則骨髓移植成功后患者的血型是 型.
(4)科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞,而不是植入其他細(xì)胞? .
(5)按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況是隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快 | |
B. | 圖1中B點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況是反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)到最高 | |
C. | 在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶,曲線不變 | |
D. | 在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,曲線所發(fā)生的變化如圖2所示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,a可能代表出生率或遷入率 | |
B. | 若X表示甲狀腺激素,a可能代表促甲狀腺激素 | |
C. | 若X表示T細(xì)胞數(shù)量,b可能代表HIV數(shù)量 | |
D. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則b可能代表物種豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅,使染色體著色,觀察有絲分裂中染色體行為 | |
B. | 吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察DNA的分布 | |
C. | 健那綠,活細(xì)胞染料,把線粒體染成藍(lán)綠色 | |
D. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液,檢驗(yàn)CO2,溶液由藍(lán)→綠→黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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