12.下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是(  )
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
B.進(jìn)行細(xì)胞免疫時,抗原也需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬和處理
C.記憶B細(xì)胞增殖分化可形成大量的漿細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死侵入體細(xì)胞內(nèi)的抗原

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,它們的具有過程如下:

解答 解:A、體液免疫中,有少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞,使其增殖分化形成漿細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞免疫過程中,抗原需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬和處理,暴露出其抗原決定簇,B正確;
C、當(dāng)記憶B細(xì)胞再次受到相同的抗原刺激時能迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞快速產(chǎn)生大量的抗體,C正確;
D、效應(yīng)T細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解死亡而釋放抗原,但不能直接殺死侵入體細(xì)胞內(nèi)的抗原,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某種牛的紅毛和白毛受一對等位基因控制.一頭純種白色母牛與一頭純種紅色公牛交配,產(chǎn)下一頭幼牛,既有白色的毛,又有紅色的毛,遠(yuǎn)看像粉褐色的.讓子一代粉褐色母牛與白色公牛雜交,則其后代表現(xiàn)型為( 。
A.白色B.粉褐色C.粉褐色或白色D.白色或紅色

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4.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是( 。
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)進(jìn)行下列實驗操作后,對觀察到的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.取2ml氨基酸溶液,加入lmL斐林甲試劑,搖勻后再滴入4滴雙縮脲試劑B,可以觀察到溶液呈現(xiàn)紫色
B.在蔗糖溶液中加入混合好的斐林試劑,沒有觀察到明顯變化,再加入適量蔗糖酶后就可以觀察到磚紅色沉淀
C.利用蘇丹Ⅲ對花生子葉切片進(jìn)行染色,經(jīng)50%酒精洗去浮色后,在顯微鏡下可觀察到紅色的脂肪滴
D.馬鈴薯塊莖中含較多的糖類,將碘液滴在馬鈴薯的切口上,可觀察到部分區(qū)域呈現(xiàn)藍(lán)色

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7.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的說法,正確的是(  )
A.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B.呼吸和光合作用過程中產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì),ATP的合成常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水,無氧呼吸不需要氧氣的參與,因此該過程最終有[H]的積累
D.線粒體合成的ATP可以在光照不足時供應(yīng)給暗反應(yīng)使用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,錯誤的是(  )
A.核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的B.磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
C.溶酶體對自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用D.線粒體既有核酸又具有雙層膜

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4.細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性,在功能上緊密聯(lián)系.下列說法錯誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)中的囊泡與核糖體融合
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”的方式形成囊泡與高爾基體融合
C.廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D.高爾基體“出芽”形成囊泡,囊泡離開高爾基體后與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.2008年1月,《新民晚報》消息:上?茖W(xué)家破解神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷.此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”.請你大膽推測上?茖W(xué)家對此所取得的研究成果( 。
A.突觸小體中沒有細(xì)胞核B.突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
C.突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白D.突出小體能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動.如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.“光斑”開始,氧氣釋放速率增加,表明此時植物開始光合作用并且強(qiáng)度大于呼吸
B.圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時光合作用等于呼吸作用
C.該實驗表明,制約氧氣釋放速率的因素是光照強(qiáng)度和CO2
D.A至B段,兩條曲線出現(xiàn)差異,此時CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率.表明植物呼吸作用大于光合作用

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同步練習(xí)冊答案