A、光合作用強(qiáng)度與環(huán)境CO2濃度成正比例關(guān)系 |
B、a點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物不進(jìn)行光合作用 |
C、b點(diǎn)是開始進(jìn)行光合作用的臨界點(diǎn) |
D、b點(diǎn)前影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2濃度,b點(diǎn)后是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物具有向光性 |
B、植物具有向地性 |
C、窗內(nèi)外的光照強(qiáng)度不同 |
D、光照使枝條兩側(cè)生長(zhǎng)素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探索唾液淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),不能用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 |
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將雙縮脲A試劑和雙縮脲B試劑先混勻后再使用 |
C、使用的蔗糖溶液的濃度越高,則洋蔥鱗片葉細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果越明顯 |
D、在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正交實(shí)驗(yàn) | B、反交實(shí)驗(yàn) |
C、自交實(shí)驗(yàn) | D、測(cè)交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都能產(chǎn)生抗體 |
B、都屬于非特異性免疫 |
C、都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
D、免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo) |
B、血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng) |
C、起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果,其調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是聽覺中樞 |
D、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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