當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓的調節(jié)過程有如下幾步，其中正確的是

①下丘腦滲透壓感受器興奮

②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺

③下丘腦神經(jīng)細胞分泌抗利尿激素增加

④攝水量增加

⑤減少尿的排出

A. ①→②→④或①→③→⑤

B. ①→②→③→④→⑤

C. ②→①→④→③→⑤

D. ①→②→④或②→①→③→⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請完成下列實驗探究：（10分）

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn),兩種調節(jié)功能相近的激素如果同時使用, 其調節(jié)作用會進一步增強。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長激素同時使用時對動物生長的促進作用程度，設計了如下的實驗：

（1）本探究實驗的假設為：(80) ____。

（2）根據(jù)實驗結果預測來完善以下實驗設計思路：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長激素B mol）。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 （81） ，

④ （82） 。

（3）上述實驗思路①的設計是有問題的，請改正：

（83） 。

（4）從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

（5）實驗結論（省略）

Ⅱ 科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍莓插條（插枝）生根的影響，開展了如下實驗研究。

① 方法與步驟：( 省略) 。

② 實驗結果：測定12天、18天和30天的生根率，獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ：將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，再將插條接種到相應的培養(yǎng)基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ：將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

（6）本實驗中的對照組的組別為 。

（7）方法Ⅰ中若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要 。

（8）使用IBA誘導藍莓插條生根時，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時，在 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（9）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出“當IBA濃度最適時，采用不同方法誘導藍莓生根的生根率隨時間變化”的柱形圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關光合作用的問題。（10分）

下圖為某綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程圖解，據(jù)圖回答。

（1）場所Ⅰ中的色素分布在 ，若要把這些色素提取出來，在研磨該植物葉片的過程中需要加入 、 和無水酒精。若需要將這些色素分離，則需要利用 的原理。

（2）圖中場所Ⅱ為 ，F(xiàn)代表的物質為 。

（3）ATP的結構簡式為 ，若該植物能正常生長，則在場所Ⅰ中產(chǎn)生的的ATP應______（填“大于”、“等于”或“小于”）場所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP之和。

（4）將該植株置于一密閉恒溫的容器中，測得：在光下容器中CO2每小時減少36mg，再黑暗時，容器中CO2每小時增加16mg。若每天給予10小時光照，請預測一周后該植物中有機物（葡萄糖）的含量變化

（單位：mg）。（保留2位小數(shù)）（2分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心輸出量相同的兩個人，下列哪些指標不一定相同

（1）心率 （2）血管阻力 （3）血壓

A．（1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原”實驗的敘述，錯誤的是

A．原生質層的伸縮性大于細胞壁，但通透性小于細胞壁

B．隨著質壁分離的進行，液泡的顏色變深

C．用鹽酸處理表皮細胞，更容易觀察到質壁分離現(xiàn)象

D．實驗過程中，至少需要對裝片進行三次觀察并記錄結果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種無機鹽與人類智力的發(fā)展有密切關系

A．Fe B．I C．P D．Ca

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物進化的敘述正確的是：（ ）

A．從根本上講，若沒有突變，進化將不可能發(fā)生

B．遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變

C．自然選擇是定向的，而基因頻率的改變是不定向的

D．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

某種畜場出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應周邊牧區(qū)�；卮鹣嚓P問題。

（1）種畜場購買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎，通過 技術，從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛。

（2）技術人員運用胚胎細胞核移植與胚胎移植等技術手段，從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛。用于核移植的卵母細胞要在體外培養(yǎng)到 期，將高產(chǎn)奶牛的 注入去核的卵母細胞后，還要用物理或化學方法激活 細胞，目的是 。

（3）所獲得的重組胚胎，可用 移植到同種的、 相同的受體母牛體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個體。

（4）近年來技術人員嘗試運用高產(chǎn)奶牛體細胞核移植技術，但體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，原因是： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學期第三次質檢考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）在“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次連續(xù)觀察(如下圖所示)。 請回答：

（1）圖中三次觀察的目的依次是_______________（用數(shù)字序號表示）。

①觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞起始的狀態(tài)；②觀察質壁分離現(xiàn)象；③觀察質壁分離復原現(xiàn)象

（2）視野中能被觀察到的細胞器是___________，能否觀察到染色體？_________。

（3）以下A、B、C、D四圖所示實驗中，其實驗原理與“觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗”的原理差異最大的是________。

（4）以下是一個測定某植物細胞液濃度的實驗：

實驗步驟：

第一步：在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液；

第二步：在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍晶粒（對溶液濃度影響可忽略不計），并定時搖晃；

第三步：從每組a中吸取1小滴藍色液體，小心放入對應b試管的溶液中部，觀察藍色液滴沉浮情況并記錄。

實驗示意圖如下：

說明：若a管溶液濃度上升，藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍色液滴將上��；若a管溶液濃度不變，藍色液滴將均勻擴散。

實驗結果如下表：

組別

a1、b1

a2、b2

a3、b3

a4、b4

a5、b5

a6、b6

蔗糖溶液濃度

0.0125M

0.025M

0.05M

0.1M

0.2M

0.4M

液滴沉浮情況

下沉

微下沉

均勻擴散

微上浮

上浮

明顯上浮

①本實驗的原理是：植物細胞液與外界溶液存在___________時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象，引起外界溶液濃度的改變，這種變化可通過藍色液滴的浮沉反映出來。

②本實驗不同組別間的自變量是 。

③若在某組a試管中的植物細胞發(fā)生了質壁分離現(xiàn)象，則在第三步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍色液滴 。

④在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍色液滴都上浮，則實驗應該設置______(填“高于”或“低于”）最低溶液濃度的系列蔗糖溶液組別重新進行實驗。

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