【題目】某健康高二學(xué)生進(jìn)食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如下圖所示，M表示基礎(chǔ)血糖水平。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.空腹?fàn)顟B(tài)下該同學(xué)的M值范圍為3．9～6．1mmol/L

B.A點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)胰島素分泌增加

C.B點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)胰高血糖素分泌增加

D.胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，M表示基礎(chǔ)血糖水平，胰島素具有降血糖的功能，胰高血糖素可以升血糖，A點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)血糖濃度高于基礎(chǔ)水平，所以胰島素分泌增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并氧化分解；B點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)血糖濃度低于正常值，所以胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液。

A、血漿中的葡萄糖稱為血糖，正常人空腹時(shí)的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L，A正確；

B、A點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)血糖濃度高于正常水平，此時(shí)胰島素分泌增加，B正確；

C、B點(diǎn)時(shí)該同學(xué)體內(nèi)血糖濃度低于正常值，所以胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，C正確；

D、胰島素具有降血糖的功能，胰高血糖素可以升血糖，兩者通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對淀粉酶活性的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙三組溫度不同，其他條件相同且適宜。以下分析正確的是

A.甲乙兩組曲線最終不再上升，都達(dá)到了最大反應(yīng)速率

B.在不同時(shí)間間隔內(nèi)，甲組酶的活性均最高

C.丙組在之后曲線趨于平穩(wěn)的原因是淀粉已經(jīng)消耗完

D.0-丙組酶促反應(yīng)速率先快后慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某家族中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中7號不攜帶致病基因。圖2為I—1體內(nèi)胰島素基因的表達(dá)過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1甲、乙兩種遺傳病中屬于伴性遺傳的是__________病，Ⅲ—10可產(chǎn)生___________種類型的卵細(xì)胞。若Ⅲ—8和Ⅲ—11婚配，后代患病的概率是__________。

（2）圖2中①過程需要的酶是__________，核糖體在②上的移動方向是__________°

（3）胰島素基因中決定“”的模板鏈的堿基序列為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某染色體DNA片段，其中a、b、c為基因，Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的片段。以下說法正確的是（ ）

A.基因a和基因b轉(zhuǎn)錄的模板鏈所在的DNA鏈可能不同

B.Ⅰ中發(fā)生堿基對的替換，屬于基因突變

C.人類基因組計(jì)劃需要測定DNA上全部基因的堿基序列

D.減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換，可發(fā)生在基因a和基因b之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，圖中a-e代表過程，A-D代表能量。請據(jù)圖回答：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動形式是______，能量進(jìn)入生物群落的途徑是______（填圖中字母）。

（2）結(jié)合圖甲分析，D所代表的能量為______的同化量。

（3）乙圖中A能量為1.5×109kJ, B能量為1.4×109kJ,狼的攝入量為2.9×108KJ，狼同化的能量為1.65×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______（不考慮營養(yǎng)級的其他生物）。

（4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、蚯蚓等分解者很少或沒有時(shí)，對碳循環(huán)的影響是_______。

（5）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有的作用是_______。

（6）草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值，保護(hù)其中的珍稀動物，是在_____層次上保護(hù)生物的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸間隙

C.Ⅰ免疫細(xì)胞 Ⅱ淋巴細(xì)胞 Ⅲ吞噬細(xì)胞 ⅣT細(xì)胞

D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，請分析回答下列問題：

（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中___________（填序號）組成。毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________（填序號）。

（2）一般情況下，④與⑥成分上的主要區(qū)別是___________。

（3）若花粉等過敏原引起過敏反應(yīng)，會使圖中_______（填序號）的通透性增大，________（填序號）增多導(dǎo)致水腫。

（4）若圖中⑦表示肝臟細(xì)胞，比較A端與B端O2濃度的大小，A端_________（填“＞”“＜”或“=”）B端。

（5）組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物CO2，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過___________系統(tǒng)、_______系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動的時(shí)期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】褪黑素是由哺乳動物和人的松果體產(chǎn)生的激素，它能縮短入睡時(shí)間、延長睡眠時(shí)間，從而起到調(diào)整睡眠的作用。褪黑素的分泌調(diào)節(jié)過程如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.在褪黑素的分泌過程中松果體屬于效應(yīng)器

B.長時(shí)間光照會使褪黑素的分泌減少

C.該過程中褪黑素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.微量注射褪黑素作用于下丘腦能促進(jìn)動物睡眠

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