A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
B、無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時間長 |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂 |
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體結(jié)合法、交聯(lián)法、包埋法 |
B、交聯(lián)法、載體結(jié)合法、包埋法 |
C、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法 |
D、包埋法、交聯(lián)法、載體結(jié)合法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、田鼠和雜草 |
B、豌豆和雜草 |
C、細(xì)菌和其細(xì)胞中的噬菌體 |
D、豌豆和其根中的根瘤菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致 |
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共生 | B、寄生 | C、競爭 | D、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克用類比推理法方法研究DNA的結(jié)構(gòu) |
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時,在分布較密的地區(qū)取樣 |
C、在全市人群中隨機抽樣調(diào)查白化病,可得出該病的遺傳方式 |
D、摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上 |
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