下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,正確的是( 。
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時間長
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期
考點:細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
解答: 解:A、生物體中已分化的細(xì)胞不再分裂,不處于細(xì)胞周期之中,A正確;
B、真核生物的細(xì)胞周期中,分裂間期時間長,分裂期時間短,B正確;
C、因分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制,故利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期,C錯誤;
D、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂期可分為前、中、后、末四個時期,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題的知識點是細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞周期中不同時期的特點,對于相關(guān)知識點的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是酶的幾種固定方式示意圖,其所采用的固定方法依次是( 。
A、載體結(jié)合法、交聯(lián)法、包埋法
B、交聯(lián)法、載體結(jié)合法、包埋法
C、包埋法、載體結(jié)合法、交聯(lián)法
D、包埋法、交聯(lián)法、載體結(jié)合法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色植物器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據(jù)圖回答:

(1)M點表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2
 
的產(chǎn)物.
(2)在0%<氧的濃度<10%時,該器官的細(xì)胞呼吸方式是
 

(3)上線與下線相交于P點,對于N、P點,以下敘述正確的是
 
(雙選)
A.P點時,植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.P點時,植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制
C.N點時,無氧呼吸強度最弱
D.N點時,植物呼吸強度最弱
(4)由上分析,保存水果、蔬菜應(yīng)
 

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%    B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸          D.保持通風(fēng)良好,抑制無氧呼吸
(5)陰影部分的生物學(xué)含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物,其中屬于互利共生關(guān)系的是( 。
A、田鼠和雜草
B、豌豆和雜草
C、細(xì)菌和其細(xì)胞中的噬菌體
D、豌豆和其根中的根瘤菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于興奮傳導(dǎo)和傳遞的敘述,不正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、突觸小體完成“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機物,據(jù)圖回答下列問題.
(1)A是占細(xì)胞干重含量
 
 的有機物,寫出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式:
 

(2)圖中由a構(gòu)成A,首先是多個a分子通過
 
而連接形成多肽鏈,連接多個a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 

(3)生物體中組成A的a約有
 
種,但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千,a分子形成多肽鏈時,不同種類a的
 
千變?nèi)f化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬別,因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能.
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì),則b的具體名稱是
 

(5)健康人尿液中無A物質(zhì),而腎炎病人有.檢測病人尿液是否有A物質(zhì),可幫助醫(yī)生確診腎炎.檢測時,應(yīng)選用的試劑是
 
,它與A物質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
色反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時,被蟲草屬真菌侵入體內(nèi),菌絲逐漸充滿蟲體而變?yōu)榫耸瓜x體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮,真菌與幼蟲的關(guān)系屬于( 。
A、共生B、寄生C、競爭D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述,正確的是( 。
A、沃森和克里克用類比推理法方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時,在分布較密的地區(qū)取樣
C、在全市人群中隨機抽樣調(diào)查白化病,可得出該病的遺傳方式
D、摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的功能有
 
、
 
、
 
.其結(jié)構(gòu)上的特點是
 
,功能上的特點是
 

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