1．質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細胞，并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中．如圖表示利用質(zhì)粒進行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過程．請據(jù)圖分析回答：

（1）過程②將目的基因?qū)胭|(zhì)粒后，需要借助DNA連接酶使質(zhì)粒與目的基因的切口黏合．
（2）過程③沒有（有/沒有）進行堿基互補配對．
（3）目的基因在大豆細胞中的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．
（4）過程④得到試管苗的關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和植物激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行脫分化和再分化．
（5）為了檢測通過④過程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性，可采用的方法是對該幼苗噴施除草劑，觀察其生長情況．

分析 分析題圖：圖示是利用質(zhì)粒進行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過程．①是從細菌細胞中獲取質(zhì)粒的過程；②表示基因表達載體的構(gòu)建過程；③是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程；④是將受體細胞培養(yǎng)成大豆植株的過程，該過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術．

解答 解：（1）②為基因表達載體的構(gòu)建過程，該過程需要DNA連接酶將質(zhì)粒與目的基因連接形成重組質(zhì)粒．
（2）③是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程．
（3）目的基因在大豆細胞中的表達即蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．
（4）④是將受體細胞培養(yǎng)成大豆植株的過程，該過程需采用植物組織培養(yǎng)技術，該技術的理論依據(jù)是植物細胞具有全能性．植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程．
（5）可以從個體水平上鑒定通過④過程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性，具體做法是：對幼苗噴施除草劑，觀察其生長情況．
故答案為：
（1）DNA連接　 
（2）沒有  　 
（3）轉(zhuǎn)錄    翻譯    
（4）脫分化　  再分化
（5）對該幼苗噴施除草劑，觀察其生長情況

點評 本題結(jié)合抗除草劑大豆的培育過程圖，考查基因工程的原理及技術、植物組織培養(yǎng)，要求考生識記基因工程的操作工具及各工具的作用，識記基因工程的操作步驟及各步驟采用的方法；識記植物組織培養(yǎng)原理、過程及應用，能結(jié)合題圖答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖示人體某細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑，下列表述正確的是（　�。�
A．胰島素作用于該細胞后可以促進①②過程
B．①所示的反應類型為氧化分解反應
C．該細胞合成的甘油三酯主要以VLDL的形式輸送至血液
D．脂肪酸需轉(zhuǎn)化為丙酮酸后，才能進入三羧酸循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某一生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是水稻、大豆、蔬菜．大豆和水稻的種間關系是不是競爭？不是．
（2）在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物，其細胞結(jié)構(gòu)與植物秸稈細胞最主要的區(qū)別是無核膜包被的成形細胞核
（無核膜為界限的細胞核）．
（3）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，課提高蔬菜產(chǎn)量，試分析其增產(chǎn)的原因是：因為蘑菇細胞呼吸放出二氧化碳，為蔬菜的光合作用提供原料．
（4）若該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)棄耕后農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為次生演替．
（5）在“農(nóng)作物→豬→農(nóng)戶”這條食物鏈中，若農(nóng)作物通過光合作用產(chǎn)出600摩爾氧氣，農(nóng)戶從豬中獲取的能量多相當于4摩爾的葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，①卡介苗②破傷風抗毒素 ③免疫球蛋白 ④艾滋病毒 ⑤癌變的細胞⑥移植的腎臟 ⑦引起過敏的青霉素  屬于抗原的是（　　）
A．①②③④⑤⑥⑦B．②③C．①④⑤⑥⑦D．①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．家蠶為ZW型性別決定的生物，A、a位于2號染色體上，分別控制家蠶斑紋的普通斑、素斑，B、b位于5號染色體上，分別控制家蠶體色的黑色和淡赤色，野生型雌家蠶偶爾變異成突變型1與突變型2兩種突變家蠶，相關染色體及基因如下：

（1）突變型2的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，發(fā)生在非同源染色體之間．
（2）基因相同的野生型雌雄家蠶交配，后代表現(xiàn)型及其比例為黑色普通斑：淡赤色普通斑：黑色素斑：淡赤色素斑=9：3：3：1，黑色普通斑家蠶中純合子占$\frac{1}{9}$．
（3）請簡要寫出區(qū)分圖中野生型與突變型家蠶的最簡單的方法．觀察雌家蠶的表現(xiàn)型，若呈素斑，則為突變型1（或借助顯微鏡觀察體細胞中染色體，若觀察到染色體缺失，則為突變型1）
借助顯微鏡觀察體細胞中染色體，若觀察到染色體易位，則為突變型2，染色體正常的為野生型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
限制酶BamHⅠHnidⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點

（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團．
（2）若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割的原因SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
（4）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化
（5）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．
（6）基因工程中利用乳腺生物反應器生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶，應選用同種限制酶切割含有目的基因的DNA片段和載體，并用顯微注射方法導入受精卵中，再利用SRY探針 （Y染色體上的性別決定基因）進行檢測，將檢測反應呈陰性（選填“陽”、“陰”）性的胚胎進行移植培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學將長勢相同且生長良好的玉米苗平均分為兩組，甲組在光照下培養(yǎng)，乙組在黑暗中培養(yǎng)，其他條件適宜，一段時間后，測定玉米苗的干重．
（1）在強光下玉米葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，此時，葉肉細胞中消耗ADP的場所是線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體．若葉綠素含量低，則導致光反應產(chǎn)生的ATP、[H]、O2（產(chǎn)物）減少．
（2）兩組玉米苗中，甲組能（填“能”或“不能”）生長，原因是能進行光合作用，積累有機物，且光合作用的強度大于細胞呼吸．通過觀察葉片顏色，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組，其原因是植物葉片在黑暗中不能合成葉綠素，顯現(xiàn)出黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．白細胞介素是一類淋巴因子．研究人員將人白細胞介素的基因?qū)氲浇湍讣毎校蛊浞置诔鲇谢钚缘陌准毎樗兀?br />（1）在體液免疫過程中，白細胞介素是由T淋巴細胞分泌的，可作用于受到抗原刺激的B細胞，使B細胞增殖，分化、形成漿細胞和記憶細胞．
（2）從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細胞，于37°培養(yǎng)48h，提取細胞總RNA，生成cDNA．根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列，合成引物、通過PCR擴增獲取目的基因，此時需要加入物質(zhì)與生成cDNA時所加物質(zhì)不同的是模板cDNA、引物、耐高溫（熱穩(wěn)定）DNA聚合酶（Taq酶）．
（3）用兩種限制酶EcoR1與EcoR52處理載體和目的基因后，用DNA連接酶處理，形成重組載體．該載體與細胞膜上載體的化學本質(zhì)分別是DNA和蛋白質(zhì)．
（4）將重組載體導入酵母細胞，在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，收集菌液離心取上清液（上清液/菌體）進行產(chǎn)物鑒定．若要統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù)目，常用的方法是稀釋涂布平板法．
（5）利用純化的產(chǎn)物進行細胞培養(yǎng)實驗，可研究人白細胞介素對于促進淋巴細胞增殖（抑制腫瘤細胞增殖）的作用．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列判斷細胞死活的方法中，表述錯誤的是（ ）

①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞

②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則表明細胞是活的

③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌為死細胞

④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡

A．① B．②④

C．③④ D．④

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