下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述中正確的是
A.乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
B.丙過程的發(fā)生是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
C.丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
D.己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此模式圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型 | B. | ①位于細(xì)胞膜的外側(cè) | ||
C. | Na+通過細(xì)胞膜不需要②協(xié)助 | D. | ③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換,酶X變?yōu)槊竃。下表顯示了酶Y與酶X相比可能出現(xiàn)的幾種狀況。下列有關(guān)分析,合理的是
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/ | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/ | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B.狀況②是因為氨基酸數(shù)減少了50%
C.狀況③是因為突變導(dǎo)致終止密碼子提前
D.狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:雙選題
下列對下圖所示實驗的分析中,錯誤的是
A.為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量
B.增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.在底物耗盡之前,單位時間產(chǎn)生的氣泡數(shù)量不變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
春天大多數(shù)鳥類進(jìn)入繁殖季節(jié),繁殖活動受機體生命活動的調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的過程如下側(cè)圖解,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.性激素能專一性地作用于靶細(xì)胞或靶器官
B.下丘腦中有一些細(xì)胞能分泌激素
C.垂體分泌的調(diào)節(jié)繁殖活動的激素是促性腺激素釋放激素
D.該過程體現(xiàn)了性激素分泌的分級調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是
A.沒有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁
B.沒有核膜,但有染色體
C.能進(jìn)行DNA復(fù)制,但不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我省某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖。
(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_____
上。需先用___________(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步
分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。據(jù)圖分析,該植物可
通過___ ________以增強對弱光的適應(yīng)能力。
(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢。8:00到12:00光照強度增強而凈光合速率降低,主要原因是___________。18:00時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(3)實驗過程中,若去除遮光物,短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量___________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括( )
A.氨基酸的數(shù)目成百上千
B.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別
C.氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D.肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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