分析 據(jù)圖分析:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,甲是垂體,丙是胰島B細(xì)胞.寒冷環(huán)境中,A甲狀腺激素分泌增加,其作用是促進(jìn)新陳代謝,加速物質(zhì)的氧化分解.該種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),血糖濃度較低,此時(shí)通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(3)在水平衡調(diào)節(jié)過程中,下丘腦分泌的有垂體釋放的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,從而調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.
(4)血液中物質(zhì)甲狀腺激素A的含量過高時(shí),會抑制下丘腦和垂體甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)垂體 胰島B細(xì)胞 甲狀腺激素 加快物質(zhì)的氧化分解,產(chǎn)生更多的能量 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)胰高血糖素
(3)抗利尿激素
(4)反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能;識記人體水鹽調(diào)節(jié)的具體過程,掌握相關(guān)激素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A、B為兩條多肽鏈,則C為磷酸二酯鍵,D為蛋白質(zhì) | |
B. | 若A為葡萄糖、B為果糖,則C為氫鍵,D為麥芽糖 | |
C. | 若A為二肽、B為甘氨酸,則C為肽鍵,D為四肽 | |
D. | 若A為Pi,B為ADP,則C為高能磷酸鍵,D為ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程代表綠色植物的光合作用 | |
B. | 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
C. | ⑦是造成溫室效應(yīng)的原因之一 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被重鉻酸鉀染色,其細(xì)胞核呈綠色 | |
B. | 剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可持續(xù)觀察有絲分裂從間期到末期的全過程 | |
C. | 葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散的就越慢 | |
D. | 在光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮的菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.基因在體細(xì)胞染色體上成對存在
C.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.配子只含有每對遺傳因子中的一個(gè)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.需要10%的鹽酸先進(jìn)行解離,再做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
B.若用一定濃度的KNO3溶液處理,會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原
C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可作為觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料
D.人體細(xì)胞無液泡,所以人體細(xì)胞不會發(fā)生滲透作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在生長素發(fā)現(xiàn)的研究過程中,許多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn).其中溫特的研究實(shí)驗(yàn)如圖所示.①~⑥表示對切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果.請據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中①起 作用.
(2)比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有 作用,設(shè)置實(shí)驗(yàn) 的目的是為了排除 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知③④幼苗會彎曲生長,且方向是 (填“背著”或“向著”)放置瓊脂塊的一側(cè).
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