下列關(guān)于育種表述錯(cuò)誤的是( 。
A、雜交育種可大幅度改良性狀
B、高產(chǎn)青霉菌是由誘變育種獲得的
C、基因工程育種可以定向改變生物性狀
D、多倍體育種可以解釋進(jìn)化并非都是漸變過(guò)程
考點(diǎn):雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù).指按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來(lái),加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.基因工程的原理是基因重組.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個(gè)體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,A錯(cuò)誤;
B、高產(chǎn)青霉菌是由誘變育種獲得的,誘變育種可大幅度改良性狀,B正確;
C、基因工程是按照人們的意愿,定向地改造生物的遺傳性狀,C正確;
D、人工誘導(dǎo)多倍體最常用最有效的方法是秋水仙素,可抑制植物幼苗細(xì)胞中紡錘體的形成.因而多倍體育種可以解釋進(jìn)化并非都是漸變過(guò)程,也可直接產(chǎn)生,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中:“-O-<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式).為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若①代表感受器,⑤代表可以收縮和舒張的肌肉,則③稱為
 

(2)若刺激d點(diǎn),圖中有哪些點(diǎn)可以發(fā)生興奮
 
(用字母表示)
(3)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸,圖中共有突觸3個(gè).
(4)興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是
 
.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處于三個(gè)不同生理狀態(tài),請(qǐng)回答:
(1)如圖所示三個(gè)細(xì)胞是由于處于不同濃度的溶液中所致,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(2)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于0.3g/mL蔗糖溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,然后用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程,該細(xì)胞形態(tài)變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的
 
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是白化病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A、a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的致病基因在
 
染色體上,是
 
性遺傳。
(2)Ⅱ4和Ⅲ7基因型分別為
 
 

(3)Ⅲ8是純合子的幾率為
 
,Ⅲ9基因型為
 

(4)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患白化病的可能性為
 
,預(yù)計(jì)他們生一膚色正常男孩的可能性為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和方法的描述中,正確的是(  )
A、基因突變引發(fā)的性狀與基因突變一樣,都不能通過(guò)顯微鏡觀察檢測(cè)
B、常利用標(biāo)志重捕法進(jìn)行田鼠種群年齡組成的調(diào)查
C、根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D、在患苯丙酮尿癥的家族中調(diào)查該類(lèi)遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一定濃度的底物溶液與一定濃度的酶溶液混合后,在0~80℃的范圍內(nèi),從0℃開(kāi)始,每隔3分鐘升高5℃,同時(shí)測(cè)定混合液中剩余底物的量,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制如圖.試問(wèn),如果將裝置從80℃開(kāi)始依次每隔3分鐘遞減5℃,測(cè)定剩余底物的量,繪成的曲線是下圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP發(fā)生在葉綠體的( 。
A、外膜上B、基質(zhì)中
C、囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上D、內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是一個(gè)家系中,甲、乙兩種疾病的遺傳系譜圖.已知這兩種疾病分別受一對(duì)基因控制,并且控制這兩種疾病的基因位于不同對(duì)染色體上.請(qǐng)指出Ⅱ代中3與4結(jié)婚,生出一個(gè)正常男孩的概率是( 。
A、
1
18
B、
5
24
C、
4
27
D、
8
27

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、高倍顯微鏡下可以觀察到葉綠體、線粒體如圖①③所示的結(jié)構(gòu)
B、與圖②所示結(jié)構(gòu)相似的有細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡膜等
C、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是①③④
D、①②③④分別是葉綠體膜、細(xì)胞膜、核膜、線粒體膜

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