如圖表示某洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處于三個(gè)不同生理狀態(tài),請(qǐng)回答:
(1)如圖所示三個(gè)細(xì)胞是由于處于不同濃度的溶液中所致,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(2)假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片,并使之處于0.3g/mL蔗糖溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,然后用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程,該細(xì)胞形態(tài)變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的
 
 
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖發(fā)生了質(zhì)壁分離,而B圖沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,所以A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是B<A.
(2)由于質(zhì)壁分離復(fù)原是外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),所以細(xì)胞形態(tài)變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的C→A→B.
故答案為:
(1)B    A
(2)C A  B
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸和質(zhì)壁分離及復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲病(B-b)和乙。ˋ-a)兩種遺傳病的家族系譜圖,其中Ⅱ3號(hào)不含甲病致病基因.請(qǐng)回答:

(l)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式是
 

(2)寫出下列個(gè)體可能的基因型.Ⅰ2
 
,Ⅲ9
 
Ⅲ11
 

(3)Ⅲ7的直系血親中,攜帶有甲病基因的是
 
.寫出與Ⅲ10.產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型為
 
.若Ⅲ8與Ⅲ11,結(jié)婚,生育一個(gè)患乙病孩子的概率為
 
,生育一個(gè)患乙病但不患甲病孩子的概率為
 
.假設(shè)某地區(qū)人群中每10000人當(dāng)中有一個(gè)乙病患者,若Ⅲ8與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的男子結(jié)婚,則他們生育一患乙病男孩的概率為.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生物體的新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)螢火蟲發(fā)光中的光能,是由圖中的
 
過(guò)程釋放的能量直接提供轉(zhuǎn)化的.
(2)因病原體感染引起體溫上升所需要的熱量是由圖中
 
過(guò)程釋放出來(lái)的.
(3)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人體靜脈滴注這種藥物,ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過(guò)的細(xì)胞膜有
 

A.1層; B.2層; C.3層;D.4層;
(4)經(jīng)測(cè)定,正常成年人靜止?fàn)顟B(tài)下24h將有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的總量?jī)H為2~10mmol/L,為滿足能量需要,生物體內(nèi)解決這一矛盾的合理途徑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.
如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(1)人體免疫器官主要包括
 
(至少答出兩個(gè)).
(2)以下不屬于第1道免疫防線的是
 

A.溶酶體    B.汗液    C.口腔黏膜    D.胃酸
(3)圖中細(xì)胞②和④的名稱分別是
 

(4)⑧和⑨分別表示
 
,都屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

繡線菊是一種常見的園林栽培灌木,花色絢麗,品種繁多.為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對(duì)弱光照的耐受能力,研究者完成實(shí)驗(yàn)得到如圖所示結(jié)果.

(1)研究者利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度,對(duì)照組應(yīng)采取的處理是
 

(2)處理?xiàng)l件為透光20%-25%時(shí),兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰,此條件主要影響光合作用的
 
階段.
(3)恢復(fù)處理是指撤掉遮蔭網(wǎng),常規(guī)條件培養(yǎng)15天后測(cè)定的指標(biāo).從圖示兩種繡線菊恢復(fù)處理的透光
 
曲線以及時(shí)間為
 
的光合速率可知,對(duì)弱光耐受能力更強(qiáng)的是
 
繡線菊.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

熱休克蛋白(HSP)是生物體內(nèi)廣泛存在的一類熱應(yīng)急蛋白(如HSP60、HSP90等),當(dāng)機(jī)體受到高溫、缺氧等刺激時(shí),合成量會(huì)迅速增加,其功能也具有多樣化.下面圖一和圖二示意的是熱休克蛋白基因表達(dá)的過(guò)程,圖三是HSP60發(fā)揮作用的示意圖,①-⑤表示某種物質(zhì)或某種細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn),果蠅的幼蟲或培養(yǎng)細(xì)胞從28℃移至35℃時(shí),幾乎大部分的蛋白質(zhì)合成停止,但熱休克蛋白的合成卻反而被促進(jìn),得到一些能抵御不良環(huán)境的果蠅,由此表明,性狀是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)圖一示意的是
 
過(guò)程,酶為
 
,該酶與
 
(填數(shù)字序號(hào))中的特定序列結(jié)合啟動(dòng)該過(guò)程的進(jìn)行.②發(fā)揮完作用后會(huì)被水解,其徹底水解的產(chǎn)物共有
 
種.
(3)圖二中④為
 
,終止密碼子位于
 
(填字母)端.
(4)由圖三可推知HSP60所起的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體結(jié)構(gòu)變異在遺傳學(xué)的研究中有著重要的價(jià)值,比如利用缺失進(jìn)行基因定位.請(qǐng)分析有關(guān)易位在家蠶育種中的應(yīng)用,回答下列問(wèn)題:
(1)雄性家蠶的身體較壯,食桑量少,吐絲率高,故養(yǎng)蠶業(yè)中以飼養(yǎng)雄蠶為好.雄蠶的性染色體的組成為
 

(2)染色體易位是指一條染色體的某一片段移接到另一條
 
上,從而引起變異的現(xiàn)象,這與基因重組中的交叉互換不同.
(3)控制家蠶卵殼顏色的基因位于第10染色體上,顯性B基因決定黑卵殼,隱性b基因決定白卵殼.用X射線處理雌蠶,將帶有B基因的第10染色體片段易位到
 
(填性染色體)染色體上,獲得可以鑒別雌雄性別的品系(第10染色體上的基因組成為bb).該品系與白卵雄蠶的雜交后代中,黑卵孵出的個(gè)體全為
 
,白卵孵出的個(gè)體全為
 
,其中黑卵的基因組成為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種表述錯(cuò)誤的是( 。
A、雜交育種可大幅度改良性狀
B、高產(chǎn)青霉菌是由誘變育種獲得的
C、基因工程育種可以定向改變生物性狀
D、多倍體育種可以解釋進(jìn)化并非都是漸變過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示以洋蔥表皮為材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)(時(shí)間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮; 時(shí)間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測(cè)得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化,以下判斷正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是細(xì)胞外液的濃度
B、完成本實(shí)驗(yàn)必須用植物細(xì)胞
C、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明洋蔥表皮細(xì)胞可吸收尿素
D、加入清水后的變化,說(shuō)明a、b、c中的細(xì)胞是活細(xì)胞

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