下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過程的敘述,不正確的是( 。
A、在健康成年人體內(nèi),蛋白質(zhì)的合成和分解是平衡的
B、在健康人的尿液中,尿素的含量較高說明其食物結(jié)構(gòu)中含較多的蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是二氧化碳、水和尿素
D、通過脫氨基作用生成的氨,必須轉(zhuǎn)變成尿素才能排出體外
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者,氧化分解時(shí)也可提供能量,氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳、水和尿素.
解答: 解:A、人在成年之前,體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝總體是蛋白質(zhì)的合成大于蛋白質(zhì)的分解,成年后蛋白質(zhì)的合成和分解代謝處于動(dòng)態(tài)的平衡之中,A正確;
B、食物中的蛋白質(zhì)主要功能是為人體提供原料,能量是由糖類提供的.但當(dāng)食物中蛋白質(zhì)的供應(yīng)量增大時(shí),多余的蛋白將通過脫氨基作用分解成含氮和不含氮兩部分,含氮 部分形成尿素通過尿液排出,B正確;
C、蛋白持消化的最終產(chǎn)物是氨基酸,氧化分解的最終產(chǎn)物是二氧化碳、水和尿素,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)通過 脫氨基形成的氨形成尿素通過尿液排出,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的代謝,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生物體核酸分子結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān)的是( 。
A、核苷酸的數(shù)量多少
B、核苷酸的排列順序
C、核苷酸的連接方式
D、核苷酸的組成種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
Ⅰ.如圖1為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng),e為抗體.

(1)圖示的是特異性免疫中的哪種類型?
 

(2)當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí),e的量會(huì)急劇
 
,原因是
 

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖2所示.請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組細(xì)胞器是高等動(dòng)植物細(xì)胞共有的(  )
A、葉綠體和線粒體
B、高爾基體和線粒體
C、液泡和葉綠體
D、中心體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法不正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞不一定為植物細(xì)胞      ②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同   ④植物細(xì)胞都含葉綠體
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、②④C、③⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

絲氨酸的R基為HO-CH2-,在一個(gè)絲氨酸分子中,含有的氧原子數(shù)是( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物進(jìn)化的內(nèi)因是( 。
A、過度繁殖B、生存斗爭(zhēng)
C、遺傳和變異D、適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”,實(shí)際圖象是(  )
A、pdB、dpC、qbD、bq

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖,下列分析不符合圖示含義的是( 。
A、識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
B、凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解,沒有蛋白質(zhì)的合成
C、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
D、如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,則可以抑制腫瘤的生長(zhǎng)

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